Оглавление
- 1 Лексика и фразеология. Орфография. Культура речи
- 1.1 Лексика. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы
- 1.2 Группы слов по происхождению и употреблению
- 1.3 Фразеология
- 1.4 Лексика. Орфография
Оглавление
- 1 Лексика и фразеология. Орфография. Культура речи
- 1.1 Лексика. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы
- 1.2 Группы слов по происхождению и употреблению
- 1.3 Фразеология
- 1.4 Лексика. Орфография
Лексика и фразеология. Орфография. Культура речи
Лексика. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы
Лексикология изучает словарный состав языка.
Слово – это основная единица языка, представляющая собой звук или комплекс звуков, обладающий значением и служащий для наименования предметов, явлений, действий, признаков, количеств, состояний и т.д.
Совокупность всех слов русского языка образует его словарный состав.
Лексическое значение слова – это соотнесённость слова с определёнными явлениями действительности.
Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными (запах цветов, приятный запах), а слова, имеющие два и более лексических значений, называются многозначными (рукав платья, рукав реки, пожарный рукав).
Прямое значение слова – это его основное лексическое значение.
Переносное значение – это его вторичное значение, которое возникло на основе прямого (лента в волосах, лента транспортёра, лента дороги).
От многозначных слов следует отличать омонимы – слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению (запереть на ключ, вода бьёт ключом, скрипичный ключ).
Существуют различные разновидности омонимов:
- лексические омонимы (косить траву косой – девичья коса);
- омоформы (мой руки – мой пиджак);
- омофоны (леса – лиса);
- омографы (мУка – мукА).
Синонимы – это слова одной части речи, близкие или тождественные по значению, но различные по звучанию и написанию (культурный – цивилизованный – развитой).
Несколько слов синонимов образуют синонимический ряд, в котором слова различаются оттенками лексического значения (смотреть, глядеть – нейтральное, взирать – книжное, зырить – просторечное).
Антонимы – это слова одной и той же части речи, различные по звучанию, имеющие противоположное лексическое значение (верхний – нижний, правда – ложь). Антонимы лежат в основе антитезы (противопоставления).
Паронимы – это однокоренные слова, как правило одной и той же части речи, сходные по звучанию, но разные по значению (поступок – проступок, дождевой – дождливый, адресат – адресант, генеральный – генеральский).
Группы слов по происхождению и употреблению
По происхождению все слова в русском языке делятся на заимствованные и исконно русские.
Исконно русские – это слова, которые возникли в русском языке (ладья, жизнь).
Заимствованные слова – это слова, которые пришли в русский язык из других языков (башмак, кухня, лекция).
Слова, вышедшие из активного употребления, называются устаревшими (урядник, чело).
Среди устаревших слов выделяют:
- историзмы – слова, обозначающие названия предметов и явлений, которые вышли из обихода (кольчуга, ликбез);
- архаизмы – слова, которые вышли из употребления, потому что были заменены новыми (лоб – чело).
Новые слова, возникшие в языке, называют неологизмами (кибернетика, алгоритм). Неологизмы могут быть авторскими (легкомыслая головёнка (В.Маяковский)).
По сфере употребления слова в русском языке делятся на общеупотребительные и ограниченные в употреблении.
Общеупотребительные – это слова, которые употребляются всеми людьми, независимо от профессии и места жительства (дочь, хороший).
К ограниченным в сфере употребления относятся:
- диалектизмы – слова, употребляемые, жителями той или иной местности (бульба – картошка, бурак – свёкла).
- профессионализмы – слова, употребляемые, людьми той или иной профессии (найтов – крепление на судах шлюпок для предохранения от срыва с места);
- жаргонизмы – экспрессивно окрашенные слова, которыми обозначаются общеизвестные понятия в узком, социально ограниченном кругу людей (усекать – понимать (молодёжный жаргон)).
Упражнение № 1
Укажите лексическое значение слов.
Озираться, олицетворение, рядиться, сотник, стан¬дартный, фортуна, чваниться, пенаты, незаурядный, миннезингер, кадриль.
Упражнение № 2
Запишите в 2 столбика однозначные и многозначные слова.
Йог, кавычки, консерватор, лидер, монолог, нанос¬ный, направление, перемена, природный, состряпать, таять, трамвай, элегантный, язычество, зенит.
Упражнение № 3
Выпишите слова, употребленные в переносном значении.
Змеиная улыбка, избитые фразы, каверзный вопрос, выжечь каленым железом, прокатить на выборах, кве¬лый ребенок, говорить кичливо, колыбель свободы, кольцо блокады, лента дороги, лезть на гору, неоправ-данное мотовство, совершить моцион, обезболивающие средства.
Упражнение № 4
Подберите и запишите синонимы к данным словам.
Красивый, маленький, трудный, гуманный, быст¬рый, долгий, грязный, вкусный, бежать, понимать, удивляться.
Упражнение № 5
Подберите к данным словам антонимы и сгруппируйте антонимические пары по частям речи.
Начало, счастливый, правый, погаснуть, потерять, широкий, сильный, далеко, мало, бедный.
Упражнение № 6
Вставьте подходящие по смыслу антонимы.
1) Не было бы … , да … помогло. 2) Готовь сани … , а телегу, … . 3) … человека кормит, а … портит. 4) Уче¬нье – … , а неученье – … . 5) … дело лучше … безделья. 6) … мир лучше … ссоры. (Пословицы)
Упражнение № 7
Составьте предложения с данными словосочетаниями.
Агрессивная рысь, перейти на рысь; мир в семье, весь мир; студеный ключ, ключ от двери; косить глаза¬ми, косить траву; эффектный наряд, наряд милиции; павлинье перо, перо авторучки.
Упражнение № 8
Определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения.
Невежа – невежда, оклик – отклик, дипломат – дипломант, практик – практикант, опечатки – отпе¬чатки, швейцар – швейцарец, праздный – празднич¬ный, добрый – добротный, одеть – надеть, основать – обосновать.
Упражнение № 9
Составьте словосочетания с прилагательными – паронимами:
Человек, талант (поэтический – поэтичный); сосед, интерес (скрытый – скрытный); совет, костюм (прак¬тичный – практический); мотив, характер (романтиче¬ский – романтичный).
Упражнение № 10
В каждое из предложений вставьте одно из слов-паронимов.
- Эта скульптура выполнена из (целого, цельного) куска мрамора.
- Он отличался (особым, особенным) даром предвиде¬ния.
- Имя героя комедии Д.И. Фонвизина символизиру¬ет образ (невежы, невежды).
- Статья в газете вызвала живой (отклик, оклик) читателей.
- Вид он имел всегда величественный и (царский, царственный).
Упражнение № 11
Подберите к каждому прилагательному существительное. В каких примерах можно использовать одно и то же существительное?
Бережный – бережливый, деловой – деловитый, классный – классовый, обидный – обидчивый, искус¬ный – искусственный, эффектный – эффективный, удивительный – удивленный.
Упражнение № 12
В каком предложении вместо слова информатизация нужно употребить информация?
Внедрение информатизации необходимо во всех сферах жизни.
Даже в сельских школах созданы классы компью¬терной информатизации.
Чтение учебника дополняется информатизацией, почерпнутой из Интернета.
Крупные города страны должны стать опорными пунктами для ускоренной информатизации.
Фразеология
Фразеология – раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов.
Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову (бить баклуши – бездельничать).
С точки зрения происхождения фразеологизмы делятся на исконно русские (во всю Ивановскую, с гулькин нос, из огня да в полымя), старославянские (не от мира сего, избиение младенцев, око за око) и заимствованные из других языков (синий чулок – из англ. яз., сальто-мортале – из итал. яз., медовый месяц – из франц. яз.).
С точки зрения стилистической окрашенности фразеологизмы делятся на следующие группы:
1) нейтральные, или межстилевые: сдержать слово, подвести черту, поставить точку, лебединая песня;
2) стилистически окрашенные, среди которых выделяются:
а) разговорные (заварить кашу, как свои пять пальцев, со всех ног, два сапога пара, набить карман);
б) просторечные (вкручивать мозги, дело в шляпе, дурья башка);
в) книжные (звездный час, терновый венец, яблоко раздора).
Разговорные и просторечные фразеологизмы относятся к разряду сниженных; книжные фразеологизмы – к разряду высоких, торжественных.
Упражнение № 13
Укажите лексическое значение фразеологизмов.
Авгиевы конюшни –
Строить на песке –
Запретный плод –
Опускать крылья –
Кот наплакал –
Валом валить –
Не в своей тарелке –
Зажать в кулак –
Крутить хвостом –
Переменить декорации –
Упражнение № 14
Подберите фразеологизмы, которые имеют значения:
- Мало.
- Притворяться несчастным.
- Прославиться, стать известным.
- Не думать о своей безопасности.
- Медлить, делать что-либо очень медленно.
- Выделяться отчетливо, ярко.
- В худшем случае.
- Чувствовать себя уверенно.
- Объективно, непредвзято.
- Много.
Слова для справок: невзирая на лица, не щадить живота, тянуть канитель, кот наплакал, проходить красной нитью, на худой конец, казанская сирота, войти в историю, как рыба в воде, непочатый край.
| Вид ошибки | Пример | |
| 1. | Слово употребляется в несвойственном ему значении | Гуманизм и доброта противопоказаны жестокости и равнодушию. |
| 2. | Нарушение лексической сочетаемости слов | Из её глаз беззвучно текли слёзы. |
| 3. | Анахронизм (внеисторическое употребление слова) | В светском обществе любили устраивать приёмы и другие тусовки. |
| 4. | Тавтология (повторение однокоренных слов) | Это характеризует характерные черты нашего времени. |
| 5. | Смешение паронимов | Ученик тоже соучастник учебного процесса. |
| 6. | Речевая избыточность (плеоназм) | Увлечение народным фольклором привело его в ансамбль. |
| 7. | Речевая недостаточность | Базаров – это яркий представитель. Он нигилист. |
Лексика. Орфография
Приставки ПРЕ-, ПРИ-
Приставка ПРЕ- имеет следующие значения:
1) высшая или предельная степень качества, признака: пребольшой, прекрасный, премудрый;
2) синонимичность приставке ПЕРЕ-: преградить (перегородить), прервать (перервать), преломить (переломить).
Приставка ПРИ- обозначает:
1) присоединение, приближение, прибавление: приклеить, прилететь, прибавить, пристроить;
2) неполноту действия: присесть, приоткрыть, притворить;
3) пространственную близость: приморский, приусадебный;
4) доведение действия до конечного результата: приручить, пристрелить, приговорить;
5) совершение действия в чьих-либо интересах: присвоить, приберечь, приобрести, прикарманить.
Запомните: некоторые слова с приставками ПРЕ- и ПРИ- различаются по значению. Сравните:
предать (друга) – выдать (ср. предатель)
придать (значение) – добавить
претворить (в жизнь) – воплотить
притворить (дверь) – прикрыть
презирать (врага) – ненавидеть
призреть (сироту) – приютить
пребывать (в городе) – находиться
прибыть (в город) – приехать
преступить (закон) – нарушить
приступить (к делу) – начать
Во многих случаях приставки ПРЕ-, ПРИ- тесно слились с корнем, их трудно выделить и установить значение.
Запомните: президент, президиум, прерогатива, претендент, примитив, привилегия, принципиальный, приоритет.
Упражнение № 20
Вставьте пропущенные буквы. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую – с приставкой ПРИ-, во вторую – с приставкой ПРЕ-.
Старинное пр…дание, камень пр…ткновения, пр…чуды природы, пр…ступить (к делу), богатое пр…даное, пр…вратности судьбы, пр…одоление препятствий, не надо пр…рекаться, пр…знание в содеянном, пр…бывать в бездействии, беспр…кословно повиноваться, пр…верженец новых взглядов, пр…дать друга, пр…мирить врагов, пр…бытие поезда, непр…менное условие, полезное пр…обретение, жизнь без пр…крас, пр…забавный случай, пр…ломление лучей, пр…вышение полномочий, пр…остановить слушание дела, давать пр…сягу, искатели пр…ключений.
Упражнение № 21
Запишите и запомните эти слова иноязычного происхождения, объясните их значение. Составьте с данными словами словосочетания или предложения.
Прелюдия, преамбула, превалировать, престиж, привилегированный, прейскурант, премьера, примат, примадонна, претензия, прецедент.
Упражнение № 22
Вставьте пропущенные буквы.
1. Понятна мне времен пр…вратность, не пр…кословлю, право, ей. 2. Никакие мольбы не могли пр…клонить его к отсрочке или уменьшению платежа. 3. Я решился пр…доставить все выгоды Грушницкому. 4. Есть камень пр…ткновения, который решительно не берет ни смычок, ни кисть, ни резец. 5. Все мальчики засмеялись и опять пр…умолкли на мгновение. 6. Девять дней хворал Иванушка, на десятый день пр…ставился. 7. Пр…имущественное назначение главных помпадуров заключается в том, чтобы пр…пятствовать. 8. Словно ребенок, я плескался в воде, пр…даваясь наивысшему наслаждению. 9. Наши детские выходки и пр…грешения он воспр…нимал очень остро. 10. Пока дошли до стана, знания Артемки пр…умножились во много раз.
Проверь себя
В каком ряду во всех словах пишется И?
1) пр…бывать в санатории, пр…в…легии, пр…нимать гостя, пр…спущенный флаг
2) непр…ступная крепость, пр…старелый пр…вратник, пр…зирать непр…ятеля
3) пр…зреть сироту, церковный пр…дел, пр…бывать к Пр…озерску
4) пр…дать форму, пр…нарядиться к пр…зентации, пр…ступисть к кр…пости, непр…ходящие ценности
Омонимы – это слова, которые различны по значению, но одинаковы по написанию. Например:
В полях, не кошенных косой,
Все утро дождик шел косой.
Синонимы – это слова одной и той же части речи, очень близкие по своему лексическому значению. Эти слова являются наиболее точным средством выражения (пример):
Сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя, и золотом сверкала трава. (М. Горький.)
Синонимические ряды состоят из слов одной части речи: лицо – физиономия – рожа. Могут включать в себя слова разных стилей.
Синонимы, которые связывают части текста, позволяют избегать повторов одного и того же слова, сближают по смыслу несинонимичные в языке слова (в условиях текста), называются контекстуальными синонимами, пример:
Проплывало голубое лето,
Уходило лето голубое.
https://uchim.org/russkij-yazyk/sinonimy-omonimy-antonimy-paronimy — uchim.org
Абсолютные синонимы – это слова, которые полностью совпадают по значению.
Антонимы – это слова одной и той же части речи, которые имеют противоположные значения. Пример:
Они сошлись. Вода и камень.
Стихи и проза, лед и пламень.
Не столь различны меж собой.
(А.С. Пушкин.)
Антонимы позволяют увидеть предметы, явления признаки по контрасту, как по крайней противоположности.
Паронимы – это однокоренные слова, одной и той же части речи, близкие по значению и звучанию. В предложении выполняют одинаковые синтаксические функции: глубинный – глубокий, геройство – героизм.
Смешение паронимов – это очень грубое нарушение литературных форм словоупотребления.
Видео по теме
Всё для учебы » Русский язык » Синонимы, омонимы, антонимы, паронимы
Слайд 1
Омонимы, паронимы, синонимы, антонимы и их употребление.
Урок русского
языка № 5
Слайд 2
ЛЕКСИЧЕСКОЕ И ГРАММАТИЧЕСКОЕ
ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ
Все слова знаменательных частей речи обладают
лексическим и грамматическим значениями. А слова служебных частей речи обычно имеют только грамматическое значение.
Лексическое значение слова – это его содержание, его соотнесенность с предметом или явлением действительности.
Грамматическое значение слова – это общее значение слов, как частей речи.
Слайд 3
Омонимы
Разновидности омонимов:
Омонимы появляются
в результате заимствования из других языков.
Различия многозначных слов и
омонимов
Например:
балка (брус) — заимствовано из немецкого языка и
балка(овраг) — исконно русское слово.
Слайд 4
Художественный прием, основанный на явлении омонимии называется каламбур.
ОМОФОРМЫ – совпадение
только отдельной формы слов:
Лечу(от лечить – лечу (от летать)
ОМОФОНЫ –
так называемые фонетические омонимы (совпадающие по звучанию, но различные по нависанию)
Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.
ОМОГРАФЫ – слова пишутся одинаково, но произносятся по-разному, в зависимости от ударения
Пое́м – поё́́м
А́тлас — атла́с
Частичные омонимы
Слайд 5
Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке,
В
норку норкину вошла
Норку в норке не нашла.
Слайд 6
Вопрос!
Вам необходимо уточнить значение слов-омонимов, а словаря омонимов
у вас нет. Каким словарем (словарями) вы воспользуетесь? Почему?
Слайд 7
СИНОНИМЫ
СИНОНИМЫ
Лексические
Относятся к одной части
речи,
различаются оттенками значения
Стилистические
Отличаются сферой употребления
Лик-лицо-мордашка
Синтаксические
Разное построение,
но одинаковое значение
Начать работу – приступить к работе
Слайд 8
Проверь себя!
Красивый – прекрасный, замечательный, изумительный
Дружба – сотрудничество,
товарищество
Смеяться – хохотать, веселиться, прыскать
Множество – большое количество
Дефект –
изъян
Воспоминания – ностальгия
Осторожность – предусмотрительность
Защитник – заступник
Торжественность – пафосность
Преимущество –
приоритет
Победить – одержать победу
Близкий – родной
Группа синонимов образует синонимический ряд.
Слайд 9
Вопрос!
Что помогло бы вам в выполнении задания по
составлению синонимического ряда?
Слайд 10
Градация:
В художественной литературе используется прием нагнетания синонимов, чтобы
достичь эффекта наибольшей выразительности. Такой приём последовательности, постепенности (обычно
нарастающей) в расположении чего-нибудь, при переходе от одного к другому
называется градацией: Как ему до сих пор не пришло в голову, что это обман зрения, галлюцинация, мираж? (Чак.)
Слайд 11
Слова, сходные по звучанию или
морфологической структуре называют
паронимами.
Иногда
мы путаем слова, похожие по звучанию, но совершенно различные
по смыслу. Ошибки бывают часто связаны с неправильным пониманием смысла
приставок, суффиксов, которые могут не только придавать слову новый оттенок, но и совершенно изменить его значение.
Самолюбие – себялюбие, союзник — сообщник
ПАРОНИМЫ
Слайд 12
Объясните разницу между словами (устно)
Войти – взойти, вдохнуть
– вздохнуть, деловой – деловитый, усвоить – освоить, неизмеримый
– несоизмеримый, эффектный – эффективный, одеть – надеть, главный –
заглавный, искусный – искусственный.
Слайд 13
Антонимы
Знаете ли вы, что бывают антонимы контекстуальные?
Например:
Не считай
недруга овцой — считай волком.
На Руси не все караси —
есть и ерши.
Широко используются писателями и поэтами, как
изобразительные средства. Антонимы лежат в основе таких
стилистических приемов, как антитеза и оксюморон.
Антитеза — противопоставление резко контрастных понятий для создания художественного образа:
Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка — Русь.
В названиях многих произведений используется антитеза:
“Преступление и наказание” Ф. Достоевского, «Война и мир» Л. Толстого
Оксюморон -это стилистический прием сопоставления на первый взгляд
несопоставимых, взаимоисключающих понятий: пышное природы увяданье, убогая роскошь наряда.
Слайд 14
Подберите к данным словам антонимы, сгруппируйте антонимические пары
по частям речи.
Радость, много, друг, смелый, горький, найти, зло,
вверху, тьма, земля, горячий, узкий, больной, говорить, любить, смеяться, длинный,
начало, чистый, вспомнить.
Слайд 15
Работа с учебником
Упражнение №25 (письменно)
Слайд 16
Вопрос!
Что помогло бы вам при выполнении задания по
составлению антонимических пар?
Слайд 17
Проверь себя!
1-в, 2-б, 3-г, 4-б, 5-в, 6-г, 7-в,
8-б.
Слайд 18
Итоги урока
Что нового вы узнали на уроке?
Какие виды
работы на уроке вам понравились больше?
Что осталось вами непонятым?
Что
еще вы бы хотели узнать?
Оцените свои знания по теме.
Слайд 19
Домашнее задание
Выучить определение омонимов, синонимов, паронимов, антонимов, градации,
антитезы, оксюморона.
Подобрать фразеологизмы о труде и учебе.
Сделать обзор существующих
словарей.
Индивидуальное задание: Сделать обзор электронных словарей онлайн (ссылка на
сайте)
Слайд 20
Общеславянские слова – унаследованы от древнерусского языка, существовавшего
до V-VI вв. нашей эры. К ним относятся названия
лиц по родству; занятий и орудий труда; жилища одежды домашней
утвари.
Восточнославянские – возникли в XI – XIV вв. Сюда входят слова, общие для русского, украинского и белорусского языков.
Собственно русские слова – появились с XIV в. К ним относятся все слова, за исключением заимствований иноязычных.
Старославянские — слова и части слов, пришедшие из старославянского, древнейшего языка славян. В IX в. Этот язык был письменным языком некоторых стран, а в конце X в. распространился на Руси.
Диалектизмы характерны для речи населения какой либо области, района. Есть, например, слова, употребляемые жителями северных областей.
ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВ
Слайд 21
Отличие историзмов от архаизмов
Историзмы – слова, которые вышли
из употребления в связи с исчезновением тех реалий действительности,
которые они обозначали.
Примеры: боярин, вече, опричник и т.д.
Архаизмы – слова,
которые в процессе развития языка были заменены синонимами, являющимися другими наименованиями того же понятия.
Примеры: брадобрей – парикмахер, пиит – поэт, ланиты – щёки и т.д.
Слайд 22
СЛОВАРИ
Грамматические
Филологические
-двуязычные
— орфографические
— орфоэпические
-этимологические
-исторические
-фразеологические
-иностранных слов
-терминологические
-диалектные
-словари языка писателей
-словари речевых
неправильностей и трудностей
Слайд 23
СЛОВАРИ
Словарь может описывать не всю лексику языка, а
какие-либо группы слов:
-синонимов
-антонимов
-паронимов
Но
самые давние словари – это
ТОЛКОВЫЕ и ИДИОГРАФИЧЕСКИЕ. В них
описывается смысл слов, но в толковом слова описаны по алфавиту, а в идеографическом выделяются группы по по общим свойствам вещей или понятий:
Например: «ЧЕЛОВЕК», «Физические свойство» «Действие» «Животное «Чувство»
Конспект урока русского языка 10 класс
Тема. Омонимы. Паронимы. Синонимы. Антонимы. Их употребление
Тип урока: повторение, углубление и систематизация знаний учащихся
Цели урока:
1) образовательные:
— повторить, систематизировать теоретический материал по теме, актуализировать знания при работе с языковым материалом;
— совершенствовать навыки грамотного письма;
— формировать навык публичного выступления, обогащать словарный запас учащихся.
2) развивающие:
— развивать ключевые компетенции учащихся: анализ, синтез, классификацию, систематизацию, обобщение;
— развивать память, внимание, умение применять знания на практике, корректировать пробелы в знаниях;
— развивать умение самостоятельно воспроизводить полученные знания и работать с тестовым материалом;
— развивать языковую и коммуникативную компетенции учащихся;
— развивать творческие способности учащихся, познавательный интерес, эмоции учащихся, создавая эмоциональные ситуации удивления, занимательности;
3) воспитательные:
— воспитывать трудолюбие, навыки самостоятельности, самоконтроля;
— воспитывать умение преодолевать трудности в учении;
— воспитывать культуру речи, бережное отношение к русскому языку; чувство патриотизма;
— стимулировать интерес к урокам русского языка, потребность учащихся в самовыражении.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки, раздаточный материал, словари, фрагмент из фильма «Двенадцать стульев»
Заговори, чтобы я тебя увидел.
Сократ
Ход урока
-
Организационный момент. Психологический настрой на урок.
Слайд 1.
Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение.
Отправьте друг другу лучики счастья, собрав их нежно в ладошки, со словами: желаю добра, счастья, удачи, здоровья, денег, процветания, понимания и т. д. по одному слову. Готовы?!
Произнесите свое желание и киньте его вверх. Начнем!
Спасибо. Значит, сегодня и наш урок, и ваше настроение, и весь день будут наполнены добром.
Слайд 2.
-
Рефлексия учебной деятельности
Таблица де Боно
Слайд 3.
Запись даты, эпиграфа урока.
3. Актуализация знаний
Сегодня на уроке мы продолжим с вами работу по теме «Лексика». Я предлагаю выполнить задания по пройденному материалу: на экране сформулированы задания по орфоэпии. Предлагаю вам по очереди прочитать по слову, правильно поставив ударение в нем.
Слайд 4.
ВероисповЕдание, втрИдорога, газирОванный, диспансЕр, донЕльзя, закУпорить, Издавна, Искра, каталОг, красИвее, мЕльком, наОтмашь, обеспЕчение, оптОвый, приручЁнный, углубИть, тОрты, ходАтайствовать.
Слайд 5. Определите, в каком предложении есть метафора.
1. Посреди поляны в белых, сверкающих одеждах, огромный и величественный, как собор, стоял дуб.
2. Русский язык открывается до конца лишь тому, кто кровно любит свой народ…
3. Трилистник можно встретить как на заболоченных лугах, так и по берегам зарастающих озер.
4. В эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука пастушьего рожка.
Слайд 6. Творческий словарный диктант
Задание: Заменить данные словосочетания одним словом с приставкой ПРЕ- или ПРИ-.
Ненадолго умолкли (приумолкли), близкий к школе( пришкольный).
близко подошли ( приблизились), зашёл в дом (пришёл),
очень добрый ( предобрый), не совсем открыл (приоткрыл),
ненадолго лег (прилёг), нарушил закон (совершил преступление),
немного хромает (прихрамывает), не совсем заглушил (приглушил),
очень скверный (прескверный), ненадолго сел (присел)
ненадолго остановился (приостановился), очень милый (премилый),
близкий к берегу (прибрежный), вбежать в дом (прибежать).
3.Мотивация учебной деятельности
Слайд 7.
Просмотр фрагмента из фильма «Двенадцать стульев»
— Как вы думаете, почему у нас сегодня на уроке присутствует гостья из прошлого?
— Узнали вы её? (Эллочка из романа Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев».)
Слайд 8.
-Как вы понимаете слова Сократа «Заговори, чтобы я тебя увидел»?
— Сколькими словами вполне обходилась Эллочка Щукина, этот необычный персонаж ?
(Эллочка — один из самых ярких персонажей романа. Ее отличительной особенностью является то, что она в своем разговоре обходилась тридцатью выражениями.)
— А сколько слов нужно вам для общения?
( В бытовом общении достаточно 4-5 тысяч, хотя для выразительной речи этого мало.
А.С. Пушкин в своих произведениях и письмах употребил более 21 тысячи слов.)
— А сколько всего слов русском языке?
( Ученые предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов. Все они хранятся в словарях. Так в словаре В.И. Даля более 200 тысяч. Самым большим является 17-томный «Словарь современного русского литературного языка,» созданный коллективом ученых Института русского языка Академии наук РФ, в котором объяснено более 120 тысяч слов. Каждый из нас согласится со словами В. Белинского: «Русский язык- один из богатейших языков мира, в этом нет никакого сомнения». У каждого языка есть своя картина мира. Своя картина мира, отражающая ход истории, есть и у русского языка. По словам Н.В. Гоголя, «постижение законов русского языка есть тяжкая обязанность, но и наслаждение». И одной из самых интереснейших страниц языка является его лексическая сторона.)
— Как же называется раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка?
(Лексикология)
4. Определение темы урока. Целеполагание.
Целевая установка: сегодня мы повторим сведения о важных лексических понятиях, чтобы наша речь была грамотной и красивой.
Слайд 9.
Викторина «Узнай меня!» Посмотрите на слайд и скажите, как называются выделенные слова?
Корень учения горек, да плод его сладок. (Антонимы)
Мельница мелет – мука будет, язык мелет – беда будет. (Омонимы)
Приятелей у Гаврика было много, а настоящих друзей один — Петя. (Синонимы)
Искусный мастер – искусственный мех. (Паронимы)
Слайд 10.
Таким образом, тема нашего урока: Омонимы. Паронимы. Синонимы. Антонимы. Их употребление.
— Какие цели мы поставим перед собой?
Сегодня мы обобщим все сведения о таких важных лексических понятиях, как синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
5. Повторение, углубление и систематизация знаний учащихся
Слайд 11.
1. Интерактивное упражнение «Идейная карусель»
Дети отвечают на поставленные вопросы.
Слайд 12.
1 гр. – Что называется синонимами? Приведите примеры. К какой части речи принадлежат синонимы? Для чего употребляются в речи синонимы? Назовите разновидности синонимов.
Синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение, например: наездник – всадник, кавалерия – конница, бояться – робеть.
Синонимы, как правило, принадлежат к одной и той же части речи.
Синонимы, имея одинаковые лексические значения, чаще всего отличаются друг от друга смысловыми оттенками. Они делают нашу речь ярче, богаче, насыщеннее.
Различают синонимы лексические, словообразовательные, синтаксические и стилистические.
Слайд 13.
2 гр. – Что называется антонимами? Приведите примеры. Для чего используют антонимы? Какова стилистическая роль антонимов?
Антонимы – это слова, противоположные по своему лексическому значению, например: ангел – демон, грешный – праведный, молчать – говорить.
Антонимы используются как яркое изобразительное средство для противопоставления явлений, для создания контраста.
Стилистическая роль антонимов – быть лексическим средством выражения антитезы (противопоставление усиливает эмоциональность речи и способствует раскрытию противоречивой сущности предметов, о которых говорится в тексте)
Слайд 14.
-
гр. – Что называется омонимами? Приведите примеры. Назовите виды омонимов. Приведите примеры полных омонимов.
Омонимами называются слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные, не связанные друг с другом лексические значения, например:
Около лавки у прилавка стояла лавка.
Различаются омонимы полные и частичные.
Полные омонимы
Заплести косу (волосы). Править косу ( сельскохозяйственное орудие). Загорать на косе (узкая отмель).
Частичная омонимия характеризуется тем, что разные по значению слова совпадают по звучанию и написанию не во всех грамматических формах.
+форм – наружность ОМОФОРМЫ
.
ОМО +фон – звук ОМОФОНЫ
+графо – пишу ОМОГРАФЫ
омоформы – совпадение только отдельной формы слов: лечу (от лечить) – лечу (от летать);
омофоны – так называемые фонетические омонимы (слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению): Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.
омографы – графические омонимы (слова пишутся одинаково, но произносятся по-разному, главным образом в зависимости от ударения): Сорок сорок сидели на ветках.
Слайд 15.
-
гр. – Что называется паронимами? Приведите примеры. Как пишутся паронимы? К чему приводит смешение паронимов? Что нужно делать, чтобы избежать речевых ошибок, связанных с употреблением паронимов?
Паронимы – слова, близкие по звучанию, но различные по значению, например: абонемент и абонент, желанный и желательный.
Пишутся паронимы по-разному, паронимичные слова никогда не имеют полного совпадения в произношении. Смешение паронимов приводит к искажению смысла высказывания. Чтобы избежать речевых ошибок, связанных с употреблением паронимов, нужно обращаться к словарям: толковым, словарями омонимов, синонимов, антонимов, паронимов.
Слайд 16
-
Лексический марафон. Выполнение упражнений
Слайд 17
Подберите синонимы и антонимы к словам:
1 группа «Синонимы» — ссориться; недруг; близко; защита.
2 группа «Антонимы» — смелый; рабство; веселье; работа.
3 группа «Омонимы» — говорить; счастье; молодой; подъём.
4 группа «Паринимы» — безделье; стареет; умный; нежность.
Слайд 18
Подберите антоним к словам так, чтобы их начальные буквы сложились в слово «антоним».
|
Пришелец |
Абориген |
|
Награждать |
Наказывать |
|
Комик |
Трагик |
|
Атака |
Оборона |
|
Потеря |
Находка |
|
Недостаток |
Излишек |
|
Минор |
Мажор |
Слайд 19.
Минутка занимательности. «Перевертыши». Узнай пословицу, подбирая контекстуальные антонимы (устная работа)
1. Лысина – мужское безобразие. (Коса – девичья краса.)
2. Уйти от новой стиральной машины ( Остаться у разбитого корыта)
3. Ниже пяток не опустишься. (Выше головы не прыгнешь.)
4. Бык иногда пылинку потеряет. (Свинья всегда грязь найдет.)
5. Курица — кабану подружка. (Гусь свинье не товарищ.)
6. У смелости затылок мал. (У страха глаза велики.)
Слайд 20.
Упражнение 52. Составить словосочетания с омонимами.
Работа с учебником. Стр. 52
Слайд 21.
Орфографическая минутка. Подобрать проверочные слова к омофонам. Вставить пропущенные буквы.
Ст..рожил нашего города –ст..рожил склад
Ум..лять о пощаде – ум..лять значение
Флаг разв..вается – ребенок разв..вается
Удариться оз..мь – взошла оз..мь
Осв..тить комнату – осв..тить храм
Скр..пя сердце – скр..пя зубами во сне
Слайд 22.
Проверка задания.
Слайд 23.
Выполните упражнение 55 (выпишите синонимы, укажите их виды)
Слайд 24.
Проверка
|
Синонимы: |
Тип синонимии |
|
грусть-тоска |
лексические синонимы |
|
путь-дорога |
стилистические синонимы |
|
ждёт-пождёт |
словообразовательные синонимы |
|
буран – вьюга – метель |
лексические синонимы |
|
канитель-шум-толкотня |
лексические синонимы |
|
бульвар-сквер |
лексические синонимы |
|
свойский-близкий |
лексические синонимы |
Грусть-тоска, путь-дорога – народно-поэтическая лексика для усиления выразительности высказывания ( градация – это стилистический прием (фигура) с нарастающим смыслом значимости слов или выражений или реже — с нисходящим)
Слайд 25
Выпишите из предложений синонимы, располагая их по принципу градации. Составьте схему этого предложения.
Скоро хохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля, визжали поварята, хмыкал швейцар, заливались бои-рассыльные, усмехался сам хозяин отеля.
Улыбались-усмехался-крякнул-хихикала-смеялся-заливались-хохотали-визжали.
Слайд 26
Упражнение «Исправьте ошибки»: найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов.
Обед был очень сытым. (сытным). 2) Жильцы дома обратились с жалобой на плохую работу электриков в РЭС, но получили описку.(отписку) 3)Шуба была сшита из искусного меха (искусственного). 4) В заглавной роли снялся известный актёр. (в главной).
Слайд 27
Творческое задание
1 группа – составить лимерик на тему «Синонимы»
2 группа – придумайте собственные буриме на рифмы: мир-война, пир-нужна.
3 группа— напишите каламбур или лимерик с омонимами.
4 группа — напишите каламбур с паронимами.
Тест по теме.
Слайд 28
6. Итог урока
Подведем итоги. Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Б.Слуцкий
В четверостишье Бориса Слуцкого очень ёмко говорится о значимости слова.
Надо ли знать омонимы, паронимы, синонимы, антонимы? Для чего нам это необходимо?
Да, наша речь должна быть правильной, точной, красивой. А это достигается четким выбором наиболее подходящих слов, их сочетанием, размещением в пределах фразы и текста.
Слайд 29
7. Рефлексия учебной деятельности
Таблица де Боно
Слайд 30
8. Дифференцированное домашнее задание
Составить синонимические ряды к словам ложь, добрый. Составить сложные предложения.
Написать эссе с использованием синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.