Путешествие в страну синонимов

Опубликовано 18.08.18 в 18:23

Урок-путешествие по теме «СИНОНИМЫ» 5 класс

Урок объяснения нового материала с применением компьютерных и мультимедийных технологий

Тип урока: объяснение новой темы.

Форма урока: путешествие в страну Синонимов

Оборудование: компьютер, медиапроектор, интерактивная доска, зеркало, игрушка -домовёнок Кузя.

Цели урока: 1) учебная: активизировать знания учащихся в области лексикологии, познакомить учащихся с синонимами как лексической группой слов; сформировать умения находить синонимы в тексте, самостоятельно подбирать синонимы к словам, составлять синонимический ряд, правильно употреблять синонимы в речи;

2) развивающая: развивать творческие способности, информационную культуру, сообразительность, логическое мышление, культуру речи, обогащать словарный запас школьников.

3) воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку, к родной культуре, интерес к изучению русского языка.

I. Учитель. Сегодня у нас необычный урок, потому что мы отправимся в страну Синонимов с нашим старым знакомым домовёнком Кузькой — героем сказок Т.Александровой.
Итак, жил- был домовёнок Кузька, жил не тужил, пирожки поедал, молочком запивал. Но однажды у него с Наташей произошёл спор: Кузя утверждал, что «красный – он и есть красный». И тогда Наташа ему поведала о синонимах к слову красный.

Словарная работа, (стр.1). Выписать подчёркнутые словосочетания прил.+ сущ.:

алый парус – ярко-красный; пурпурная мантия – красно-голубой, малиновый;

Кумачовое знамя — ярко-красный; багровый кровоподтёк – кроваво-красный,

багряный лес – насыщенно красный; коралловые бусы – розово-оранжевый,

пунцовые губы – тёмно-алый; рубиновый камень – пурпурно-красный,

гранатовый браслет — темно-красный, вишнёвый с синевою цвет,

рдяные щёки – красный, алый

Актуализация знаний: Проверить готовность учащихся к уроку

Рефлексия (заполнить тест в начале урока и в конце)

Я знаю!

В начале урока

В конце урока

синонимы

омонимы

многозначные слова

слова в прямом и переносном значении

Однозначные и многозначные слова

II. Знакомство с темой урока, предварительным результатом, запись темы урока в тетрадь.(стр.2)

Учитель. Удивился Кузенька и решил отправиться в страну Синонимов. Давайте и мы отправимся вместе с Кузькой в сказочное путешествие к удивительным синонимам, чтобы уберечь нашего маленького непослушного героя от бед, ведь он совсем не знает синонимов. А чтобы помочь домовёнку, нам предстоит тоже узнать почти всё о синонимах.
III. Объяснение нового материала: знакомство с понятием синонимы, закрепление (стр.3)

Как и всякая сказка, урок наш начинается с волшебства. Волшебное зеркало нам будет показывать, где находится наш герой. Смотрите, Кузя идет мимо зоопарка. Он в опасности. Два огромных животных перегородили путь: бегемот и гиппопотам. Надо выяснить лексическое значение этих «животных»

Крупное парнокопытное животное, живущее в пресноводных бассейнах тропической Африки. Так ведь оно одинаковое, значит с одной стороны путь свободен. Ура! Кузе удалось обойти бегемота или гиппопотама. Вот мы и встретились с другим сходством слов: уже не по их внешнему виду, а по лексическому значению. Это явление называется синонимией(греческое synonymia – одноименность). Обратимся к «Энциклопедическому словарю юного филолога»:

Синонимы – это слова, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу совпадают или очень близки.

Поразмышляем (стр.4):

Полное совпадение слов — синонимы:

Бегемот гиппопотам

(совмещаем картинки) Они одинаковые, значит, это полные синонимы:

Бегемот – гиппопотам;

Глядеть – смотреть

Полные синонимы оберегают нашу речь от ненужных повторов, делают её более разнообразной по звучанию.

А чтобы бегемот не догнал Кузю, мы подарим ему зеркало (стр5)

Задание: составьте диалог из 3-4 реплик о бегемотике, который смотрит в зеркало

на своё отражение, употребите синонимы. Диалог записать в тетрадь. (чтение, проверка диалога, знаков препинания)

Куда же дальше отправился наш домовёнок. Смотрите в зеркало. О! Это улица. «Смысловых синонимов» (стр.6).

Большинство синонимов только «очень близки» по смыслу: в их значениях все же есть какое-то несходство:

Сравните:

Высокий – рослый (дуб, человек)

Коричневый – карий (ствол, глаза)

Плачет – рыдает (две девочки)

Смеётся — хохочет (два мальчика)

Сильный — могучий

Надо правильно выбрать синоним. И мы поможем точно выразить Кузе мысль, чтобы он выбрался с этой улицы. (учащийся у доски подбирает к словам картинки)

Вывод: такие синонимы нужны для наиболее точного выражения мыслей

Учитель. Где же Кузька? Он возле ошибки, не может найти правильное решение.

Поразмышляем (стр.7): найдите в словаре синонимов слово ошибка, объясните значение каждого слова и сравните их.

погрешность — ошибка лёгкая, незначительная;

оплошность — случайная ошибка;

ляпсус — досадная ошибка;

промах — ошибка неумышленная, по незнанию

Задание: А чтобы точно убедиться, что Кузя ничего не перепутает, употребите одно из этих слов в предложении и запишите его (проверка нескольких вариантов предложений).

Вывод: такие синонимы нужны для наиболее точного выражения мыслей

Учитель. Кузя попал в болото к лягушатам (стр. 8). Разноцветные ли лягушата? Назовите и запишите цвет каждого лягушонка разными словами? Как называются эти слова?

Учитель. А чтобы придать сил нашему герою, выполните задание (стр.9): к данным словам подберите синонимы усилительного характера (запись синонимов у доски):

Удивить –

Тревога –

Огромный –

Страх –

Талантливый –

Сильный –

Главное достоинство синонимов – способность обозначать небольшие различия, а это значит, что синонимы позволяют более точно, более ярко выразить мысль.

По-разному трудятся в стране Синонимов, делая речь точной и выразительной. Одни передают тонкие оттенки значений, другие — позволяют говорить возвышенно или грубо-пренебрежительно (ОЧИ – ЗЕНКИ), доброжелательно и иронично (БАБУЛЯ – СТАРУШЕНЦИЯ), официально или неофициально (ОТБЫТЬ – УЕХАТЬ). Слово МАЛЬЧИК можно употребить в любом случае, а слово ПАЦАН – только в непринужденном, фамильярном разговоре. Как же Кузе в этом разобраться? Поможем!

Стилистические синонимы (стр.10):

Разговорный стиль нейтральный стиль высокий стиль

Гляделки глаза очи

Задание: найдите синонимы и распределите их по стилям:

Проверка:

Разговорный стиль нейтральный стиль высокий стиль

Брехун врун лгун

мордашка лицо лик

Дрыхнуть спать почивать

Долговязый высокий —

Надуть обмануть —

— слушать внимать

глазеть смотреть взирать

шмякнуться упасть низвергнуться

Учитель. Решил Кузя удивить жителей страны синонимов. Открыл им древнюю ЭКСКУРСИЮ по себе (стр.11).

Найти синонимы: глаза, ладонь, шея, очи, веко, вежды, ланиты, щёки, выя, левая рука, правая рука, шуйца, уста, губы, лоб, чело, палец, зрачок, десница, перст.

(подбор синонимов у доски).

Учитель. Распрощался Кузенька со стилистическими жителями и отправился к синтаксическим.
Синтаксические синонимы:

Пахнет черёмухой. — Черёмуха пахнет.

Совсем он запутался, помогите выполнить задание(стр.12): замените синонимичным предложением (учащиеся по очереди записывают предложения на доске):

1. Долгая прогулка утомила его.

2. Известная пианистка с блеском исполнила трудную сонату.

3. Ветер колеблет занавеску.

4. Тоска сжимала моё сердце.
Учитель. Справились, молодцы. А наш Кузя уже у текстовых синонимов(стр.13):

появляются они только в определённом тексте:

Строки А.С.Пушкина:

Последняя туча рассеянной бури!

Одна ты несёшься по ясной лазури…

Лазурь – небо

Строки Ф.И.Тютчева:

И льётся чистая и тёплая лазурь

На отдыхающее поле…

Лазурь – свет

Учитель. Сейчас наш герой среди пятисловных, семисловных и даже десятисловных и более синонимичных рядов (стр.14):

Смелый — мужественный, храбрый, отважный, мужественный, бесстрашный, безбоязненный, неустрашимый и т.п.

Хорошо – отлично, славно, великолепно, прекрасно, неподражаемо, чудесно, даровито,

талантливо, чудно и т.п. Ему предстоит построить свой ряд местоимений к слову удивительный, но он маленький и слабенький. А мы? (запись синонимичного ряда в тетрадях, проверка, сверка с доской)

Учитель. Кузя попал в сокровищницу страны сининимов (стр.15). Синонимы: слово и фразеологическое сочетание:

Быстро – во всю мочь, во весь опор, во всю прыть, сломя голову, на всех парусах.

Задание: замените фразеологизмы одним словом:

Зарубить на носу —

Бить баклуши —

Клевать носом —

Мозолить глаза —

Рукой подать —

Кот наплакал –

Учитель. Пора подкрепиться. Закрепим знания (стр.16):

1. Замените синонимами повторяющиеся слова, запишите в тетрадь исправленный вариант:

1) По дороге в школу дети переходили через железную дорогу.

2) Ему было трудно учиться в таких трудных условиях.

3) В этом рассказе писатель показывает русских крестьян, показывает

их жизнь и показывает красоту родной природы.

4) Это выдающийся человек, и у него выдающаяся память и

выдающиеся способности.

ПРОВЕРКА!

1) По пути в школу дети переходили через железную дорогу.

2) Ему было трудно учиться в таких сложных условиях.

3) В этом рассказе писатель показывает русских крестьян, рисует их жизнь и изображает красоту родной природы.

4) Это незаурядный человек, и у него редкая память и выдающиеся

Найдите (стр.17) неудачно использованные слова и замените их уместными синонимами:

1) У Пушкина были дружки среди декабристов.

2) Наши хоккеисты перещеголяли всех и получили высшую награду.

Учитель. Домовёнок пришел к заимствованным словам (стр. 18), к которым подобрали синонимы:

Дискуссия – спор; лингвистика – языкознание; лидер – руководитель; антракт – перерыв.

Простое слово промежуток:
В театре несколько минуток,
Пока начнется новый акт
Мы называем все… (антракт- краткий перерыв между действиями спектакля или отделениями концерта).Учащиеся дают толкование слова, записывают его в словарь.
Учитель. Это слово пришло к нам из французского языка (entre— между и acte— действие)
Учитель. Кузя в библиотеке (стр.19). Синонимия – сокровищница для художественной литературы! ЗАДАНИЕ: найдите синонимы.

Зачем они используются автором?

В дверь диетической столовой

Вошёл дракон семиголовый.

Он хором «Здравствуйте!» сказал

И, улыбаясь, заказал:

Для этой головы,

Пожалуйста, халвы.

Для этой пасти –

Прочие сласти.

Для этой головки –

Перловки.

Для этой глотки –

Селёдки.

Для этой башки –

Пирожки.

Для этой рожи –

Тоже.

Для этого личика –

Два сдобных куличика.

Что ещё? Лимонада бутылку,

Семь салфеток, ножик и вилку.

( Валентин Берестов.)

Учитель. Домовенок в государство лилипутов попал (стр.20).

«В государстве лилипутов всё было маленьким: маленькие дома, маленькие магазины,

маленькие улицы, маленькие деревья, маленькие животные, маленькие автомобили,

маленькие магазины

Вам не нравится рассказ? Почему? Но ведь у лилипутов было всё маленькое!

Задание: с помощью синонимов разрешите задачку.

Подсказка: крошечный, небольшой, крохотный, миниатюрный, малюсенький,

IV. Итог урока. Вот и закончилось наше путешествие Кузя вернулся к Наташе цел и невредим, а уж сколько он нового узнал, какие сделал выводы с вашей помощью, ребята. Вы были молодцы, настоящие друзья! (стр.21):

1. Синонимы нужны для наиболее точного выражения мыслей.

Большинство синонимов только «очень близки» по смыслу:

в их значениях все же есть какое-то несходство;

2 .Синонимы связывают части текста и позволяют избегать

неоправданных повторов одного итого же слова;

3. Употребление синонимов делает нашу речь

более точной, яркой и выразительной.
Вот какое богатство у нас в руках! Нам остается только не быть ленивыми, равнодушными, надо искать точные слова и умело делать их выбор. Ведь синонимы рождаются в языке, чтобы показать какие-то новые признаки и явления

уже известного.

V. Задавание на дом:

На выбор:

Составить «разноцветный словарик синонимов»

Написать сочинение-миниатюру на тему: «Вот какое богатство у нас в руках!»

Список использованной литературы:

Подгаецкая И.М. Постникова И.И. Необъятный мир слова: Кн. Для учащихся. М.Просвещение, 1995.

Я познаю мир: Дет.энцикл.:Русский язык/С.В.Волков; под общ.ред.Е.М.Ивановой. – М.: ООО»Издательство Астраль», 2001.

Добрый конь

Оставить по себе добрую память

Помогите, люди добрые

Осталось добрых пять километров

Не позорь моё доброе имя

Наши добрые друзья

Пожелать доброго здоровья

Будьте добры, позвоните позже

По доброй воле

Пожелание доброго пути

Добрый совет

Добрый конь

Оставить по себе добрую память

Помогите, люди добрые

Осталось добрых пять километров

Не позорь моё доброе имя

Наши добрые друзья

Пожелать доброго здоровья

Будьте добры, позвоните позже

По доброй воле

Пожелание доброго пути

Добрый совет

Скачать материал

Скачать материал

Отрывок из рассказа «Муму»

А между тем в ту самую пору по Т…у шоссе усердно и безостановочно шагал какой-то великан, с мешком за плечами и с длинной палкой в руках. Это был Герасим. Он спешил без оглядки, спешил домой, к себе в деревню, на родину. Утопив бедную Муму, он прибежал в свою каморку, проворно уложил кой-какие пожитки да и был таков. Дорогу он хорошо заметил еще тогда, когда его везли в Москву. Он шел с какой-то несокрушимой отвагой, с отчаянной и вместе радостной решимостью. Он торопился, как будто мать-старушка ждала его на родине, как будто она звала его к себе после долгого странствования на чужой стороне, в чужих людях… Только что наступившая летняя ночь была тиха и тепла. Перепела сотнями гремели кругом… Герасим не мог их слышать, не мог он слышать также чуткого ночного шушуканья деревьев, мимо которых его проносили сильные его ноги, но он чувствовал знакомый запах поспевающей ржи, которым так и веяло с темных полей, чувствовал, как ветер ласково ударял в его лицо, играл в его волосах и бороде; видел перед собой белеющую дорогу; видел в небе несчетные звезды, светившие его путь, и как лев выступал сильно и бодро, так что когда восходящее солнце озарило своими влажно-красными лучами только что расходившегося молодца, между Москвой и им легло уже тридцать пять верст…

Слайд 1

Путешествие в страну синонимов и антонимов.

Слайд 2

Антонимы-это слова, противоположные по значению .Например: труд-безделье, веселый-грустный, белый-чёрный. Синонимы- слова близкие по значению , но разные по написанию. Например: говорил-сказал , молвил, отозвался , пробурчал, большой- огромный , гигантский , громадный.

Слайд 3

Загадки.

Слайд 4

= ) 1.Далеко мой стук Слышится вокруг Червякам я враг, А деревьям друг.

Слайд 5

= ) 2. Как столкнутся – Стук да стук! Тишину вспугнут вокруг. Толстый тонкого побьет – Тонкий что-нибудь прибьет.

Слайд 6

3. Вверх – вниз, вверх – вниз, Кататься хочешь- на нас садись.

Слайд 7

4. В кармане моём- Замечательный друг: Он знает, где север; И знает, где юг.

Слайд 8

= ) 5. Льётся речка — мы лежим, Лёд на речке – мы бежим.

Слайд 9

= ) 6 . Летом по лесу гуляет. Зимой в берлоге отдыхает.

Слайд 10

= ) 7 . Красное, румяное, Я расту на ветке: Любят меня взрослые И маленькие детки.

Слайд 11

« ИГРА НАОБОРОТ» Выполняйте противоположенное действие: 1) Опустите руки вниз. 2) Поднимете руки вверх. 3) Голову поднимите. 4).Привстаньте. 5).Сядьте. 6). Встаньте.

Слайд 12

« Народна мудрость.» 1) Учение – свет, а не учение — …. 2) Корень учение горек, да плот …. 3) Не бойся врага умного, бойся друга — …. 4) Лучше вещь новая, лучше друг — … 5) Умеет взять, умей и — ….

Слайд 13

«Напиши стихи» Скажу я слово высоко, А вы ответите: — …. Скажу я слово далеко, А вы ответите: — …. Скажу я слово трус, Ответите вы — …. Теперь начало я скажу, — Ну вы ответе…