Задания глаголы синонимы

Система упражнений по теме « Синонимы»

Учитель начальных классов

МОУ «СОШ №5» г. Саратов

Недовесова А.В.

Предлагаем систему упражнений, игр и творческих заданий для начальной школы, которая используется в ходе эксперимента, а также на уроках русского языка и развития речи с целью формирования у младших школьников лексических знаний о синонимах.

Комплекс специальных упражнений и заданий направлен:

а) на нахождение и подбор синонимов в тексте.

Цель: формировать знания о синонимических связях между словами, навыки использования синонимов в речи.

Задание № 1. Раздели текст на предложения. Подбери к выделенным словам в тексте синонимы.

Не видно конца прозрачным далям в вышине кувыркаются желтые и багряные листья они задевают друг друга и за оголенные ветки со всех сторон слышится легкий шорох.

Задание № 2. Прочитай группы слов. Найди и подчеркни синонимы.

Спасает, охраняет, выручает, освобождает;

Интересный, интенсивный, занимательный, знатный;

Активный, веселый, энергичный, забота;

Темнота, туманность, тьма, темень, мрак;

Наряд, украшение, убор, пальто, одеяние [Иванкина 2005].

Задание № 3. Сравни попарно ряды слов. Подчеркни глаголы-синонимы.

1. Гремел, прогремел, отгремел; гремел, грохотал, рокотал.

2. Шел, зашел, ушел; брел, шагал, тащился.

Задание № 4. Подчеркни синонимы. Почему разные формы одного и того же слова не являются синонимами по отношению друг к другу?

Приглашать, приглашаю, приглашаем, звать;

Отдых, отдыха, передышка, покой, об отдыхе.

б) на образование синонимического ряда.

Цель: сформировать умение составлять ряды синонимов путем моделирования, используя словарь синонимов; развивать конструктивное мышление.

Задание № 5. Подбери синонимы к словам задира, загораться, застенчивый. По синонимическому словарю выясни, все ли возможные синонимы ты рассмотрел. Составь модели синонимических рядов по схеме: О – О – О – О.

Задание № 6. Выдели главное слово в каждом ряду.

Хныкать, реветь, рыдать, плакать, выть, кричать, скулить;

Бормотать, лопотать, бурчать, бубнить;

Раздаваться, звучать, слышаться, разноситься.

в) на работу со словарями.

Задание № 7. Замени данные словосочетания одним словом, близким по значению.

Изображение человека на картине – … (портрет);

Относящийся к проведению торжества – … (торжественный);

Внутренняя сторона кисти руки – … (ладонь).

Задание № 8. В школьном словаре синонимов М.Р. Львова найди ряды синонимов к слову неуклюжий (о человеке – нескладный, мешковатый, неловкий). Составь диалог на тему «Дима наступил мне на ногу!» и употреби не менее двух слов из этого ряда.

Задание № 9. Объясни значение каждого слова. Он разорился, обнищал, по миру пошел. Что это значит? Обратись за помощью к школьному словарю синонимов и антонимов М.Р. Львова.

Аналогичные упражнения встречаются в академическом школьном учебнике русского языка авторов Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной (УМК «Перспектива»).

г) на составление сочетаемости синонимов с другими словами.

Задание № 10. Составь сочетания синонимов со словами, помещенными в скобках. Меняй форму слов.

Полный – толстый (дерево, бумага, луна);

Задуть – погасить (свет, пламя, долг);

Мрачный – угрюмый (лес, человек, вид, ночь);

Знойный – горячий (лето, привет, суп);

Дремучий – густой (волос, туман, лес);

Темный – смуглый (переулок, небо, лицо);

Пожилой – старый (дуб, учебник, дедушка).

д) на определение оттенков значений слов-синонимов.

Задание № 11. Найди для слова точное определение. Установи соответствие.

1. Бояться

2. Пугаться

3. Спасаться

а) думать о возможной угрозе

б) испытывать страх

в) испытывать страх неожиданно

1. Просьба

2. Мольба

3. Требование

а) настойчивая просьба о чем-либо

б) призыв исполнить желание

в) горячая, страстная просьба

е) на замену слов в предложении синонимами.

Задание № 12. Замени выделенные прилагательные словами, близкими по значению:

Это был совсем крошечный песик. У него были огромные глаза, прохладный нос и оглушительный голос.

Задание № 13. Каким из слов-синонимов, данных в скобках, можно заменить выделенное слово? Подчеркни.

Стояло жаркое (безоблачное, знойное, чудесное) лето.

У меня есть верный (преданный, надежный, добрый) друг.

Из своей берлоги вышел на поляну неуклюжий (неповоротливый, огромный, добродушный) медведь.

Задание № 14. Замени синонимами выделенные слова в рассказе.

Открыли весну грачи. На всех проталинах появились их темные стаи. Зиму грачи провели на юге нашей большой страны. По дороге они не раз попадали в сильную метель. Многие птицы выбивались из сил и погибали в пути. Первыми долетели самые сильные грачи. Теперь они расхаживают по дорогам и ковыряют своими крепкими носами землю (В. Бианки).

ж) на распределение синонимов по градации какого-либо признака.

Цель: закреплять умение правильно располагать синонимы по возрастанию/убыванию признака; формировать представления о системности лексики.

Задание № 15. Подбери к словам огромный, крохотный синонимы. Расположи их по возрастанию и убыванию качества.

Задание № 16. Прочитай примеры, взятые из литературных произведений. Объясни различие значений выделенных слов.

1. Он едва сдерживал раздражение.

2. Вне себя от ярости, Миша размахнулся и ударил Никиту.

3. В гневе Саша сказал другу обидные слова.

Расположи синонимы раздражение, ярость, гнев по степени возрастания недоброго чувства. Изобрази модель синонимического ряда, указав направление степени возрастания с помощью стрелок [Иванкина 2005].

Задание № 17. Прочитай группы синонимов голубой, синий, небесный, васильковый. Составь ряд синонимов по изменению яркости и насыщенности цвета, начиная с самого светлого. Дети располагают слова так: васильковый, небесный, голубой, синий.

з) на распределение синонимов по смысловым группам.

Задание № 18. Распредели синонимы по смысловым группам.

1. Боязливый, любезный, трусливый, учтивый, вежливый, пугливый;

2. Активный, бесконечный, энергичный, бескрайний, безграничный, необъятный, деятельный, необозримый;

3. Толковый, энергичный, умный, толковый, активный, смышленый.

и) на составление синонимического ряда к антонимической паре.

Цель: формировать умения и навыки правильного определения значения слов; учить сопоставлять ряды синонимов с антонимическими парами слов.

Задание № 19. Сравни синонимический ряд с антонимической парой. Подумай, кого можно назвать данными словами? К кому следует обращаться со словом дружище?

Приятель, дружище, друг, товарищ; враг, недруг, неприятель.

к) на подбор синонимов к многозначным словам.

Задание № 20. Подбери к прилагательным богатый, мягкий, крепкий, большой в словосочетаниях синонимы. Установи соответствие.

Образец: добрая мысль – светлая мысль.

1. Богатый человек

2. Богатый зал

3. Богатый урожай

обильный

состоятельный

роскошный

Установи соответствие.

1. Мягкий диван

2. Мягкий свет

3. Мягкий песок

рыхлый

удобный

размеренный

Установи соответствие.

1. Крепкий человек

2. Крепкий организм

3. Крепкий лёд

твердый

сильный

здоровый

Установи соответствие.

1. Большой ребенок

2. Большой вопрос

3. Большой успех

важный

блистательный

взрослый

л) на подбор к фразеологическим оборотам слов, близких по смыслу.

Задание № 21. Подбери к словам фразеологизмы-синонимы, помещенные справа.

Обманывать

Мечтать

Пообещать

Медлить

витать в облаках

водить за нос

тянуть кота за хвост

дать слово

м) на замену слов синонимами в предложении.

Задание № 22. Вставь слова, близкие по смыслу, в нужном падеже. Спиши предложения.

1. Партизаны отразили ______________ врагов. Люди с нетерпением ждут ______________ лета (наступление, атака);

2. Из окна открывался чудесный ____________ на море. В произведениях многих русских писателей ______________ играет важную роль (пейзаж, вид);

3. Мужчина оплатил на почте ________________ по телефону. Педагог ежедневно проводил _________________ с родителями отстающих учеников (беседа, разговор).

Задание № 23. Употреби данные синонимы-прилагательные с подходящими по смыслу существительными: коричневый, карий, каштановый. Форму слов можешь изменять.

Задание № 24. Подумай над значением глагола идти в следующих предложениях: 1. От печки идет тепло. 2. Время идет быстро. 3. Это платье ей идет. 4. Идет зима. Как вы думаете, каким синонимом можно заменить глагол идти в каждом из предложений? Выбери из данных глаголов: наступает, распространяется, летит, подходит.

н) на исправление речевых ошибок в предложениях.

Задание № 25. Исправь речевые ошибки в данных предложениях.

По нашей улице проходят троллейбусы и автобусы.

За ночь уровень воды увеличился.

Мальчик швырнул веский камень в воду;

Молодой молодец спас прекрасную царевну.

о) на разграничение синонимии от других языковых явлений.

Задание № 26. Прочти пословицы. Объясни, как относятся друг к другу выделенные слова в каждом предложении.

Хорошие речи хорошо и слушать;

Лучше хлеб с водой, чем пирог с бедой;

У короткого ума длинный язык.

п) на составление текста при помощи синонимов.

Задание № 27. Составь рассказ о своем любимом писателе, используя данные синонимы: крупный – большой; замечательный – известный; изображать – показывать – описывать; автор – писатель; герой – персонаж – образ – тип – характер; значение – роль. При необходимости можешь воспользоваться словарем синонимов.

• Мне нравится 

Дата: 14.02.18 г. Класс: 4 «А» Предмет: русский язык Тақырыбы: Тема: Подбор и употребление в речи глаголов синонимов и глаголов антонимов. Тип: комбинированный Мақсаты: Цель: учащиеся знают понятия синонимы и антонимы; понимают необходимость употребления в речи синонимов и антонимов; размышляют над употреблением в речи синонимов и антонимов.

Задачи: Создать благоприятную психологическую атмосферу; Максимально активизировать мыслительную деятельность учащихся

Развивать орфографическую зоркость, каллиграфические навыки; способствовать созданию эмоционально- положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества;

Воспитывать самостоятельность, ответственность.

Планируемый результат: учащиеся смогут подбирать и употреблять в речи глаголы-синонимы и глаголы-антонимы.

Әдістері: Методы: информационно-рецептивный, репродуктивный, личностно-ориентированный

Ключевые идеи: Синонимы – это слова, близкие по значению, но разные по звучанию. Антонимы – это слова, противоположные по значению.

Пәнаралық байланыс: Межпредметная связь: литература

Раздаточный и демонстрационный материал:  карточки «Бортовые журналы», , карточки с дифференцированными заданиями,  карточки для работы в группе, бортовые журналы, карточки с признаками глагола, золотые монеты в сундуке, глобус

Көрнекілігі:

Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, экран (интерактивная доска), интерактивная доска( презентация)

Сабақтың барысы: Ход урока:

1.Ұыймдастыру кезеңі. Организационный этап.

Приветствие Здравствуйте! Сәлеметеіз бе! Good morning!

Психологический настрой Игра – активатор “РАЗ”, “ДВА”! «ТРИ» —

— Для того, чтобы наш настрой на работу был отличным (настроение улучшилось), попробуйте на счёт “раз” хлопнуть в ладоши, а на счёт “два” хлопнуть ладошкой по ладошке соседей, на «три» дотронуться ладошками в группе. Приготовились?

— “РАЗ”, “ДВА”! «Три» Молодцы! Девиз «Один за всех, все за одного!»

2.Ой қызметінің белсенділігін ояту. Активизация мыслительной деятельности. Как вы думаете, для чего мы изучаем русский язык? (ответы детей)

Слайд

Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

А. И. Куприн

Слайд

Учись, смекай, активным будь и к знаниям откроешь путь! Итак, начинаем работать.

3.Бұрынғы біілімді жандандыру. Актуализация прежних знаний

Слайд

— Сможет ли человек, за 40 минут, совершить кругосветное путешествие?

А мы, сегодня, на уроке русского языка это должны сделать.

Мы отправимся в кругосветное путешествие по модели нашей Земли -Глобусу, проплывём четыре океана. Назовите, какие океаны вы знаете. (Тихий, Атлантический, Индийский, Сев- Ледовитый) и уже открыт пятый океан и называется он «Южный»

Слайд

На столе, перед вами изображение корабля, на котором мы отправимся в путешествие.

— На корабле необходимо раскрасить флажок —

зелёным цветом, если у тебя радостное настроение,

жёлтым цветом – спокойное настроение,

красным – грустное настроение.

Покажите мне свои корабли

О какой части речи мы говорили с вами на последних уроках русского языка? (о глаголе). Поэтому для нашего путешествия нам нужно взять с собой багаж знаний о глаголе, логическое мышление, память, внимание, грамматическую речь и орфографическую зоркость. И, конечно же, умения работать в команде.

А что вы хотите пожелать тем, кто с нами отправится в путешествие? ПОЖЕЛАНИЯ ребятам и гостям

А что нам для нашего путешествия необходимо еще, вы мне скажете немного позже.

Для нашего путешествия нам необходимы бортовые журналы, в которых необходимо записать число, классная работа. И на полях чертим шкалу успеха. (Тема – Глаголы:_________

(дописывают после минутки чистописания)

— Начнём путешествие с Тихого океана. АДИЛЯ

Тихий океан – самый большой на Земле. Такое имя ему дал мореплаватель Фернан Магеллан, потому что во время его путешествия на парусных кораблях этот океан был спокойным. Хотя на самом деле Тихий океан вовсе не тихий, особенно в западной его части, где он поднимается и гонит огромные волны – цунами, приносящие много бед жителям японских островов.

1. Орографическая пятиминутка.

Чтобы спасти нам жителей японских островов нам необходимо выполнить ряд заданий. На столах у вас лежат карты — задания

— Распределить слова на группы по орфограммам.

М..рской, чудес,,ная, в..рхушка, радос,,ный, ло..кий, р..синка, гла..кий, хрус..нула, остро..ки.

— На какие группы разделили слова?

— безударная гласная в корне слова,

— непроизносимая согласная,

— парная согласная в корне слова,

проверка на слайде и в группе

Если справились с этим заданием, оцените свою работу по шкале успеха.

— Найди «лишнее» слово. Слово — хрустнула (Глагол). Докажи ответ. ()

1. Фронтальный опрос. (задания в конверте)

Команде необходимо собрать всю информацию о глаголе (на листе изображение глагола, дети приклеивают на лист все характерные признаки глагола работа 3 мин

Капитаны кораблей прикрепляют на доску работу группы (наклейки зеленого цвета) , может кто то из вас заметил недостающие признаки глагола, кто из членов группы сможет вспомнить недостающий признак, группа получает бонус к своим ответам.

— Какая часть речи называется глаголом?

— На какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы?

— Назови постоянные признаки глагола. (Вид, спряжение.)

— На какие вопросы отвечают глаголы совершенного вида? Несовершенного вида?

— Назвать пару глаголов совершенного и несовершенного вида.

1. Распределить слова по спряжению. Работа с сигнальными карточками,

(«МОЛЧАНКА» Послушаем. как шумит тихий океан Шум океана, показывают на карточках 1 или 2 спряжение)

Бежать, дарить, путешествовать, плыть, готовить, получить, брить, летать, смотреть, строить.

Если справились с этим заданием, оцените свою работу по шкале успеха.

Слайд

Минутка чистописания. Перед вами лежат листочки. Вам нужно напечатанную цепочку букв правильно, аккуратно переписать в тетрадь. Письменными буквами. гсгигнгогнгигмгы гагнгтгогнгигмгы Возьмите карандаш и вычеркните букву Г. Что интересного заметили? Какие слова получились?

(Синонимы. Антонимы) оцените свою работу на шкале успеха

Впишите эти два слова напротив темы нашего урока. «Глаголы синонимы и антонимы».

Слайд

3. Целеполагание

— Как вы думаете, на какие вопросы по этой теме мы можем ответить за время путешествия? Назовите их. (вопросы записаны на слайде)

— Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?

— Какие глаголы называются синонимами?

— Какие сказки сочинил А.С.Пушкин?

— Какие глаголы называются антонимами?

— Для чего нужны глаголы-синонимы и глаголы-антонимы в речи?

— Что такое наречие?

— Действительно, сегодня на уроке мы постараемся ответить на следующие вопросы. Учитель зачитывает вопросы еще раз (остались вопросы, на которые планируется ответить на уроке).

Сегодня тема нашего урока «Подбор и употребление в речи глаголов синонимов и глаголов антонимов».

В стране родного языка не всё известно нам пока,

Но путешествовать начнём и сами до всего дойдём.

Слайд Диана Лысенко

— Мы проплываем Атлантический океан.

Раньше европейцы даже не подозревали о существовании Тихого океана. Им был известен только один океан – Атлантический, который казался беспредельным, поэтому его назвали в честь самого сильного героя греческих мифов Атланта. На самом деле Атлантический океан второй по величине после Тихого, наибольшая глубина океана 5 километров. В Атлантическом океане бывают огромные волны высотой с трёхэтажный дом.

Слайд

На побережье Атлантического океана есть огромный замок и называется он Замок синонимов.

Вспомните, что называется синонимами

Слайд

Запишите синонимы к картинке

Смотрит – глядит

Говорят – беседуют

Танцуют – пляшут

Синонимы – понятия

Синонимы — друзья

1. Упражнение «Поиск». Подбери к глаголам — синонимы

бросать-

хохотать-

зябнуть-

бранить-

блестеть-

Оцени на шкале успеха свою работу

Слайд

синонимический ряд поставь действия в порядке усиления (смеяться, хохотать, заливаться. закатываться)

1. Расположить глаголы-синонимы в порядке усиления действия, поставив над каждым словом как начинает развиваться действие.

Хихикает, хохочет, смеётся.

Говорит, шепчет, кричит.

Хвалит, превозносит, одобряет.

Разрушит, испортит, сломает.

Проверяем

— Как думаешь, для чего нужны синонимы?

Физминутка

— Кораблик отправляется и путешествие продолжается. Большая часть работы выполнена. Необходим отдых. Но и расслабиться нужно с пользой. Попробуем выполнить всю трудную работу, которую успевает сделать глагол всего в 20 словах.

Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте.
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поморгайте, улыбнитесь,
Глубоко теперь вздохните.
Сядьте тихо, отдохните.
Всё в порядок приведите
Вновь трудиться вы начните.

Наше путешествие продолжается, и мы проплываем Индийский океан. Ангелина

Омывает берега Индии Индийский океан. Индийский океан особенно неспокоен в южной своей части. Он теплее других, даже в северной части воды индийского океана прогреваются до + 35 градусов.

На берегу океана есть тоже большой замок и называется он Замок антонимов Антонимов.

Все жители этого замка настоящие спорщики

Слайд подбери к глаголам антонимическую пару

встречать-

лежать –

светлеть-

начинать –

кричать-

5.Игра «Перестрой фразы наоборот» Я буду говорить Вы будете…(молчать) Я буду стоять Вы будете….(сидеть) Я буду открывать Вы будете……(закрывать) Я буду работать А вы будете…(отдыхать)

Дидактическая игра (в мяч).

— Подобрать антонимы.

Работать — бездельничать, говорить — молчать, потерять — найти, сидеть — стоять, строить — ломать, плакать – смеяться, хвалить – бранить, встать – сесть, взять – отдать, завязать – развязать.

Вывод: антонимы делаю нашу речь более точной. Ведь не зря народ придумал такую пословицу «Всё познаётся в сравнении». А помогают нам сравнивать слова — антонимы.

2. Комментированное письмо, упр. 409 стр. 154

— С антонимами мы встречаемся часто в пословицах и поговорках.

— Объяснить пословицы и поговорки.

— Подчеркнуть антонимические пары.

— Какие слова называются антонимами?

— Какова роль антонимов в речи?

(Антонимы придают речи ясность, выразительность.)

Как вы думаете, где мы можем встретить глаголы -синонимы , глаголы-антонимы( в своей речи, в литературных произведениях)

Вывод: Синонимы позволяют избегать ненужных повторов в тексте, более точно выражают мысль.

Самостоятельная работа

1 уровень – составить со словами предложение. Проверка

Слайд

— Синонимы – это слова, близкие по смыслу.

— Для чего используют синонимы в речи?

— Благодаря использованию синонимов  речь становится богатой, яркой, выразительной, без повторов.

Слайд

3. Вставить подходящий по смыслу глагол.

По улицам города … мотоциклист. С весёлой песней … отряд. Сквозь густые заросли малины … медведь. Лениво … к реке стадо коров.

Слова для справок: шагает, мчится, пробирается, бредёт.

— Синтаксический разбор II предложения.

— Морфологический разбор глагола «шагает».

Шагает – глагол, н.ф. – шагать, несов.в., Iспр., наст.вр., 2 л., ед.ч., сказуемое.

Разбор по составу пробирается

Слайд Соедини Синонимы и антонимы

— Предлагаю вам «Аукцион слов».

— Что такое «аукцион»?

— Аукцион — это публичный торг, при котором товар или имущество продаётся лицу, предложившему наивысшую цену.

— В нашем случае, вместо товара даны глаголы:

бранить ругать — хвалить

спешить бежать — стоять

сооружать строить — ломать

заступиться защитить — обидеть

вечереет темнеет — рассветает

веселиться радоваться — огорчаться

брать взять — отдать

Вывод: Если мы будем использовать синонимы и антонимы, будет красива и грамотна наша речь.

— Наше путешествие благополучно заканчивается, и мы проплываем

Северный Ледовитый океан.
Арктика – самая северная область, зимой и летом покрытая толстым слоем льда и снега. У Северного полюса находится четвёртый океан, почти вся его поверхность покрыта толстыми крепкими льдами, а вокруг многометровые сугробы снега. Вот почему этот океан назвали Северный Ледовитый.

«Крестики — нолики». Крестик правильное утверждение, 0 – неверное утверждение.

Индивидуальная работа.

— Если, на ваш взгляд, высказывание является верным, то ставьте знак крестик , а если неверным, то нолик.

1. Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (-)

2. Глаголы II спряжения имеют окончания

–ишь, -ите. (+)

3. Глаголы слышать и терпеть относятся к I спряжению. (-)

4. Глаголы шагаю, иду – синонимы. (+)

5. Глаголы сохраняю, берегу – антонимы. (-)

Ответы: 0Х0Х0

Самопроверка.

Итог Вопросы  по теме урока

— Путешествие наше закончилось. Пора бросать якорь. Давайте проверим, нашли мы ответы на вопросы, которые поставили в начале путешествия?(вопросы на слайде на тот который был вначале урока )

—  Какие слова называются синонимами? А какие слова — антонимами?

—  Для чего нужны синонимы и антонимы в речи?

(Синонимы — богатой, яркой, выразительной, без повторов.)

А антонимы помогают нам сравнивать слова).

— На что обязательно необходимо обратить внимание, выбирая синоним или антоним? (На значение слова.)

— Кто узнал новые значения слов, пополнил свой словарный запас?

— Какую роль играют глаголы в речи?

(Без глаголов наша речь бедна, а глагол делает её ясной и понятной)

— Необходимо иметь большой словарный запас.

В своей речи нужно умело пользоваться синонимами, антонимами, фразеологическими оборотами.

— Где вам пригодятся знание синонимов и антонимов?

Все это важно знать для того чтобы правильно использовать синонимы при беседе в выступлениях сочинениях.

-А если не всегда легко подобрать синонимический ряд или антонимическую пару, что же делать тогда? (обратиться к словарю синонимов и антонимов).

Рефлексия «Фразеологизм».

— Выбери фразеологизм, который характеризует твою работу на уроке.

Шевелить мозгами. (показывает каждый в группе) Краем уха. Хлопать ушами.

Рефлексия «Кораблик».

— Хочется поблагодарить вас за сотрудничество, активность и творчество!

— Кто в своих знаниях поднялся на лесенку успеха? Подсчитайте, кто, сколько баллов набрал. Сложите результаты в группе. Какое число у вас получилось?

— Закройте свои Бортовые журналы.

Возьмите в руки карандаши красного, желтого, и зеленого цвета и:

— Если тебе понравился урок, и ты успешно справился со всеми заданиями, раскрась парус жёлтым цветом.

— Если тебе на уроке было трудно, но ты смог прийти к верному ответу, раскрась парус зелёным цветом.

— Если тебе было трудно на уроке справляться с заданиями и тебе требуется помощь, раскрась парус красным цветом.

Подклейте свои кораблики на один общий лист и капитаны прикрепят их на доску, и мы посмотрим, как вы поработали.

— Покажите всем  ваши корабли.

И заполните оценочный лист урока

Сундук с монетами

На дне одного из океанов был найден сундук с золотыми монетами, и наверное пришло время отблагодарить всех кто сегодня путешествовал . показывал свои знания и умения, работал в команде.

Дз стр. 155, упр. 410 или 411на выбор.- Вы сегодня хорошо потрудились. Спасибо за работу!

.

БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ группы №

Имена:____________________________________________________________

1. Задание

Распредели слова на группы по орфограммам, подчеркни пропущенную орфограмму.

М…рской, чудес…ная, в…рхушка, радос…ный, ло…кий, р…синка, гла…кий, хрус…нула, остро…ки.

Найди лишнее слово

1. Минутка чистописания

Перепиши в тетрадь строчными буквами, прочитай что получилось, впиши в тетрадь тему урока гсгигнгогнгигмгы ги гагнгтгогнгигмгы.

1. Упражнение «Поиск». Подбери к глаголам — синонимы

бросать-

хохотать-

зябнуть-

бранить-

блестеть-

Вставить подходящий по смыслу глагол

По улицам города … мотоциклист. С весёлой песней … отряд. Сквозь густые заросли малины … медведь. Лениво … к реке стадо коров.

Слова для справок: шагает, мчится, пробирается, бредёт.

2. Расположить глаголы-синонимы в порядке усиления действия, поставив над каждым словом цифру, как начинает развиваться действие.

Хихикает, хохочет, смеётся.

Говорит, шепчет, кричит.

Хвалит, превозносит, одобряет.

Разрушит, испортит, сломает.

3. Работа с текстом

Итог: (записать количество баллов у каждого члена группы и общее количество)

_____________________________________________________________________________________

Оценочный лист урока

Фамилия, имя_________________________________________

Оцени по пятибальной шкале

1.Понравился урок? 1 2 3 4 5 2.Мне было интересно работать с материалами урока 1 2 3 4 5

3. Я узнал(а) много нового 1 2 3 4 5

4.Я могу рассказать, о том что узнал(а) своему другу 1 2 3 4 5

5.За урок я ставлю себе оценку 1 2 3 4 5

Оценочный лист урока

Фамилия, имя_________________________________________

Оцени по пятибальной шкале

1.Понравился урок? 1 2 3 4 5 2.Мне было интересно работать с материалами урока 1 2 3 4 5

3. Я узнал(а) много нового 1 2 3 4 5

4.Я могу рассказать, о том что узнал(а) своему другу 1 2 3 4 5

5.За урок я ставлю себе оценку 1 2 3 4 5

Оценочный лист урока

Фамилия, имя_________________________________________

Оцени по пятибальной шкале

1.Понравился урок? 1 2 3 4 5 2.Мне было интересно работать с материалами урока 1 2 3 4 5

3. Я узнал(а) много нового 1 2 3 4 5

4.Я могу рассказать, о том что узнал(а) своему другу 1 2 3 4 5

5.За урок я ставлю себе оценку 1 2 3 4 5

Оценочный лист урока

Фамилия, имя_________________________________________

Оцени по пятибальной шкале

1.Понравился урок? 1 2 3 4 5 2.Мне было интересно работать с материалами урока 1 2 3 4 5

3. Я узнал(а) много нового 1 2 3 4 5

4.Я могу рассказать, о том что узнал(а) своему другу 1 2 3 4 5

5.За урок я ставлю себе оценку 1 2 3 4 5

Оценочный лист урока

Фамилия, имя_________________________________________

Оцени по пятибальной шкале

1.Понравился урок? 1 2 3 4 5 2.Мне было интересно работать с материалами урока 1 2 3 4 5

3. Я узнал(а) много нового 1 2 3 4 5

4.Я могу рассказать, о том что узнал(а) своему другу 1 2 3 4 5

5.За урок я ставлю себе оценку 1 2 3 4 5

К повторению по теме «Глагол»в группе (на бумаге нарисован Дядюшка Глагол. Ребята из коныертов доствют распечатанные на только те признаки, которые к нему относятся. Для быстрой проверки этого видв заданий, все признаки распечсатать на бумаге например желтого цвета, а остальные признаки на бумаге другого цвета )

Подобрать к каждому из данных глаголов синонимы?

Бросать (кидать) Бежать, наряжать (ёлку), блестеть, бранить.

Бежать — мчаться, нестись, спешить.

Наряжать (елку) — украшать

Блестеть — сверкать, переливаться, искриться.

Бранить — ругать, злословить.

Составьте вопросительные предложения с синонимами глаголами мчаться, тревожный, бросать, пища, нестись, кидать, еда, огромный, лететь, беспокойный, бежать, швырять, громадный?

Составьте вопросительные предложения с синонимами глаголами мчаться, тревожный, бросать, пища, нестись, кидать, еда, огромный, лететь, беспокойный, бежать, швырять, громадный.

Выберите из данных слов синонимы и запишите отдельно каждую группу синонимов?

Выберите из данных слов синонимы и запишите отдельно каждую группу синонимов.

Какой частью речи являются синонимы каждой группы?

: МЧАТЬСЯ, ТРЕВОЖНЫЙ, БРОСАТЬ, ПИЩА, НЕСТИСЬ, КИДАТЬ, ЕДА, ОГРОМНЫЙ, ЛЕТЕТЬ, БЕСПОКОЙНЫЙ, БЕЖАТЬ, ШВЫРЯТЬ, ГРОМАДНЫЙ.

Составьте вопросительные предложения с синонимами — глаголами?

Составьте вопросительные предложения с синонимами — глаголами.

Мчаться — бежать, бросать — кидать — швырять, лететь — нестись.

Выберите из данных слов синонимы и запишите отдельно каждую группу синонимов какой частью речи являются синонимы каждой группы ?

Выберите из данных слов синонимы и запишите отдельно каждую группу синонимов какой частью речи являются синонимы каждой группы ?

Составьте вопросительные предложения с синонимами — глаголами мчаться, тревожный , бросать , пища кидать, еда , огромный, лететь, беспокойный , бежать, швырять, громадный.

Выберите из данных слов синонимы и запишите их отдельно каждую группу синонимов?

Выберите из данных слов синонимы и запишите их отдельно каждую группу синонимов.

Какой частью речи они являются синонимы каждой группы?

Мчаться, тревожный, бросать, нестись, пища, кидать, еда, огромный, лететь, беспокойный, бежать, швырять, громадный.

Выберите из данных слов синонимы в порядке позрастания и запишите отднльно каждую группу синонимов?

Выберите из данных слов синонимы в порядке позрастания и запишите отднльно каждую группу синонимов.

Какой частью речи являются синонимы каждой группы?

Мчаться, тревожно, бросать, нестись, пища, кидать, еда, огромный, летать, беспокойный, бежать, швырять, громадный.

Пожалуйста помогите подобрать к словам бросать смотреть синонимы глаголы?

Пожалуйста помогите подобрать к словам бросать смотреть синонимы глаголы.

Укажи склонение глаголов?

Укажи склонение глаголов.

Мчаться — бежать, кидать — бросать, сверкать — блестеть, рыть — копать, тушить — гасить, печалиться — горевать.

Найдите?

В словаре синонимы глаголы — синонимы к данным словам.

Запишите их парами по образцу.

Склонение глаголов : Мчаться, бежать, сверкать, блестеть, кидать, бросать, рыть, копать, тушить, гасить, печалиться, горевать, обхитрить, обмануть?

Склонение глаголов : Мчаться, бежать, сверкать, блестеть, кидать, бросать, рыть, копать, тушить, гасить, печалиться, горевать, обхитрить, обмануть.

На этой странице находится вопрос Подобрать к каждому из данных глаголов синонимы?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 1 — 4 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Прошла суровая зима наступила весна солнышко ласково пригревает землю у всех радостное настроение весна — чудесное время года.

1. Кто силён, тот драчлив не бывает. 2. Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. 3. Какова яблоня, таковы и яблочки. 4. Лиза в несколько дней стала не та, какою он её знал. 5. Комнаты домика, в котором жили старички, были маленьки..

На лесной тропинке часто можно увидеть подорожник. Это скромное растениеобладает целебными свойствами : его можно приложить к ссадине, если под рукойнет пластыряПодорожник можно встретить почти везде, и он постоянно продолжает путешевствовать, Местн..

Летит(II)—молчит (II), лежит(II)—молчит (II), когдаумрёт (I), тогда заревёт (I). Отгадка : снег. Тоньше моей пряжи не найдёшь(I)в продаже. Отгадка : паук, а егопряжа—паутина. Мы днём идём(I), мы ночь идём(I), но никуда мы не уйдём(I). Отгадка : ..

2. Ростов на дону. 3. в 19 4. Шевцов.

Расшифровка, которую мы получили, оказалась весьма полезной.

Мой самый любимый цветок — роза. Она растёт у меня на окне. У неё бело — розовые лепестки, а листья как — будто изумрудные. Стебелёк крепкий, от него отходят веточки, сначала они маленькие, а потом подрастут.

С утра идёт снег — И. П, ед. Ч Снежная буря — И. П ед. Чзасыпала деревья В лесу снегопад — И. П ед. Ч Берёзы склонились до земли — Р. П ед. Ч Но ель стоит, она не склрняется пож жесткие снега — В. П, мн. Ч.

Время на выполнение задания не ограничено. Вы можете пропустить любое задание и перейти к следующему, нажав на кнопку «Дальше». Чтобы перейти к любому вопросу тренировки, нажмите на ссылку с порядковым номером текущего вопроса (например, «3 из 14»)..

Синонимы 🌟 Что такое, виды, как появляются, примеры, значение, функции

Что такое

Чтобы убедиться в том, насколько необходимыми и ценными являются для нашей речи синонимы, достаточно попытаться рассказать о чем-нибудь. Грамотный человек с большим лексическим запасом даже не задумывается об этом – использует десятки синонимов ежедневно и интуитивно чувствует, какое слово можно употребить, а какое – нет.

Что такое синонимы?

Синонимами называются слова, относящиеся к одной части речи, значения которых совпадают полностью либо частично. Основное предназначение их заключается в обогащении речи, повышении ее разнообразия, выразительности. Например: смеяться – хохотать – заливаться и т.п.

Определение синонимов

Если говорить о синонимах в широком понимании данного термина, то в их роли могут выступать другие ярусы языковой системы. К ним принадлежат морфемы, фразеологизмы и синтаксические конструкции. Также у каждого синонима имеется собственный оттенок значения. Благодаря этому слова отличаются друг от друга. Например: алый – багряный – красный.

Понятие о синонимах

Наряду с антонимами, омонимами и паронимами, синонимы служат лексическими средствами языка. Их знание и правильное употребление позволяют сделать речь логичной и точной, избежать повторения одних и тех же слов. Термин «синонимы» происходит из греческого языка и означает «одноименность». Такие слова пишутся и звучат по-разному, а также имеют уникальную стилистическую окраску.

С синонимами связано несколько законов, действующих в языке:

1. Явления и предметы, которые имеют существенное значение для языкового коллектива, отличаются большим количеством синонимов.
2. Закон «притяжения». Если одно слово в синонимическом ряду приобретает переносное значение, то оно возникает и у других слов.
3. Закон распределения (Шарля Бреаля). Слова, считающиеся синонимами в прошлом, постепенно приобретают разные значения, стилистическую окраску и прочие признаки.

Примерами первого закона являются слова «говорить», «еда», «деньги» – у каждого из них очень много синонимов.

Примеры синонимов к слову “еда”

Интерес вызывает слово «красный» в плане закона притяжения. Сейчас оно обозначает цвет, но исторически первым значением считалось «красивый, яркий». Слово «розовый» – один из синонимов. Причем у него тоже есть как прямое значение, так и переносные: розовые мечты, розовые очки и т.п.

Третий закон предполагает, что дублеты (полные синонимы) держатся в языке относительно недолго, поскольку они не обогащают его. Например, купец – гость уже не заменяют друг друга по значению, а град – город имеют разную стилистическую окраску.

Классификация. Виды синонимов

В русском языке используется несколько классификаций синонимов. Прежде всего, их различают по способу словообразования на два вида:

• однокорневые – расследование и следствие;
• разнокорневые – незрячий и слепой.

Разница между синонимами:

1. Стиль. Относятся к разным сферам общения, литературным стилям (украсть – стащить – похитить).
2. Оттенок лексического значения. Слова могут выражать конкретизацию действия (готовить – жарить), характер действия (открыть – распахнуть), степень проявления (жара – пекло).
3. Степень современности. В любом языке присутствуют устаревшие, выходящие из употребления, используемые и новые слова (ладонь – длань, надеяться – уповать).
4. Образность. Употребление художественных приемов с целью охарактеризовать что-либо. Например, благородного, доброго, щедрого человека можно назвать просто хорошим, а образно – «золотым».
5. Лексическая сочетаемость. Критерий показывает, насколько легко синонимы объединяются с разными словами. «Опрометью» можно совместить лишь с глаголами-синонимами «бежать» (помчаться опрометью), а «быстро» – с огромным количеством разных слов.
6. Эмоционально-оценочная окраска. Некоторые синонимы помогают показать отношение говорящего. Например, облако – тучка (ласково).

Три основных вида синонимов

Основные виды синонимов в лексике:

• семантические;
• стилевые;
• семантико-стилистические;
• абсолютные;
• контекстуальные.

Семантические

По-другому их называют идеографическими или смысловыми. Это слова, которые имеют разные оттенки значений. Например: мокрый – влажный – сырой – указывают на разную степень проявления одного и того же признака. Кажется, что такие синонимы обозначают практически одно и то же. Но их важность становится особенно заметной в определенном контексте. Например, старый и ветхий – синонимы. Однако слово «старый» может употребляться по отношению к человеку, а «ветхий» – лишь относительно какой-то вещи.

Стилевые (стилистические)

Синонимы, которые указывают на один и тот же объект либо явление, но при этом используются в разных сферах, поскольку имеют разную эмоциональную и экспрессивную окраску. Они принадлежат к разным стилям речи (книжному, разговорному, устаревшему, деловому и др.) и не могут заменять друг друга. Например: ходить – слоняться – бродить или узнать – испытать – испить чашу до дна.

При употреблении таких синонимов особенно важно правильно подобрать слово по отношению к той или иной ситуации. Для этого нужно чувствовать его экспрессивный оттенок. Кроме того, следует учитывать сферу употребления. Например, слово «провинция» считается нейтральным, а «глухомань» можно использовать лишь в беседе.

Семантико-стилистические

Больше всего отличаются синонимы данного типа – и по стилю, и по оттенку в значении. Для сравнения: сердиться – нейтральное, злиться – разговорное (очень сильно сердиться), серчать – разговорное (немного сердиться). Еще один пример: идти – плестись. Оба слова указывают на одно действие. При этом «идти» может употребляться в любых ситуациях, а «плестись» обладает дополнительными оттенками, такими как идти медленно, с трудом и т.д.

Абсолютные (полные, дублеты)

Относительно небольшая группа синонимов, которые при разном написании и звучании не несут в себе особой стилистической окраски, а также не имеют семантических отличий. Эти слова могут заменять друг друга в любом контексте, никак не влияя на общую суть. Большинство полных синонимов являются существительными.

Примеры дублетов

В современном русском языке дублетов становится все меньше по причине того, что слова начинают приобретать новую стилистическую окраску и отличаться по смыслу. К примеру, все реже используются термины «языковедение» или «языкознание» – на смену им пришла «лингвистика».

Контекстуальные

Особая группа слов, значения которых сближаются лишь в определенном контексте, а во всех остальных случаях они не являются синонимами. Большая часть таких слов отличается экспрессивной окраской. Их функция состоит в том, чтобы охарактеризовать процесс, явление или признак, а не просто назвать их.

В качестве примера можно привести синонимы слова «говорить» или «сказать»: проронить – выдать – бросить – уронить и т.п. В предложении: «Мы не проронили больше ни слова». В обыкновенном употреблении их прямое значение никак не связано с говорением.

Фразеологизмы-синонимы

Фразеологизмы-синонимы – обороты, значения которых совпадают полностью или частично. Это возможно, поскольку каждый фразеологизм представляет собой отдельную семантическую единицу. При использовании таких синонимов важно учитывать их грамматическую сочетаемость, а также уместность в том или ином контексте.

• добрая душа – прекрасной души человек – человек с большой буквы (про хорошего человека);
• кладезь премудрости – ходячая энциклопедия (про умного человека);
• как кошка с собакой – быть на ножах – на дух не переносить (про вражду).

Синонимия морфем

Морфема – это самая маленькая единица языка, которая несет в себе определенный смысл. Среди морфем встречаются многие языковые явления, в том числе – синонимия. Например, большое количество синонимов образовалось на основе одного корня, но с разными суффиксами. Такие слова хоть и похожи, но все же имеют разный стиль, семантику, а не просто дублируют друг друга. Примеры:

• абрикосный – абрикосовый (суффиксы -н, -ов);
• ананасовый – ананасный;
• учеба – учение;
• вражий – вражеский;
• волчица – волчиха (оба варианта верны, первый – литературный, второй – разговорный).

Синтаксические синонимы

Синтаксические синонимы – это параллельные конструкции, которые имеют похожее строение, а также близкое значение. Отличаются по стилю и смыслу. К параллельным конструкциям относятся следующие:

1. Бессоюзные и союзные сложные предложения («Я поняла: он не увидел мое сообщение» и «Я поняла, что он не увидел мое сообщение»).
2. Простое предложение с определением в виде причастного оборота и сложноподчиненное предложение с придаточным определительным («Парень, сидящий за первой партой, мой друг» и «Парень, который сидит за первой партой, – мой друг»).
3. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения («Я пришел домой, а папа уже спал» и «Когда я пришел домой, папа уже спал»).
4. Простое предложение с распространенным обстоятельством в форме причастного оборота и сложноподчиненное предложение с придаточным времени, цели и т.п. («Ужиная, он смотрел телевизор» и «Когда он ужинал, он смотрел телевизор»).

Примеры синонимов

Примеры синонимов разных частей речи:

• существительное «странник» – путник, путешественник, турист, паломник;
• глагол «спать» – уснуть, дремать, прилечь, отдохнуть;
• прилагательное «счастливый» – беззаботный, радостный, безмятежный;
• наречие «красиво» – изящно, эффектно, роскошно, изысканно;
• деепричастие «рисуя» – вырисовывая, изображая, воображая;
• междометие «ах» – ох, ух, ахти.

Что такое синонимичный ряд? Примеры

Синонимичный ряд – это группа слов, состоящая из нескольких синонимов. Они могут быть как одно-, так и разнокоренными. Количество слов в ряду может быть разным – от 2-3 до 10 и более. В составе всегда присутствует доминанта – это главное слово, которое имеет стилистически нейтральный окрас, общее значение и может легко сочетаться с другими. Например: обманывать (доминанта) – хитрить – врать – жульничать – юлить.

Пример разбора синонимичного ряда

Особенностью синонимичного ряда является то, что все слова принадлежат к одной части речи. При этом у них разный стиль и оттенок значения. Также ряд может состоять из фразеологизмов, например: много – куры не клюют – через край – тьма тьмущая.

Значение в речи и в тексте

В нашей речи синонимы помогают избежать повторений одних и тех же слов (тавтологии), ярче и точнее выразить мысль, придают сказанному эмоциональную окраску. Также они служат связующим звеном между предложениями.

Значение синонимов

Согласно известному российскому лингвисту Д. Э. Розенталю, синонимы в русском языке повышают выразительность речи. Составляя текст (или речь), мы с легкостью подбираем идеально подходящее контексту и стилю слово-синоним, чтобы не повторяться.

Функции синонимов в тексте:

1. Замещения. Папа подарил дочери малахитовую шкатулку. Этот ларчик удивительно подходит к ее глазам.
2. Уточнения. Человек это был простой, ничем не примечательный, обыкновенный.
3. Усиления (с эффектом градации). Солдаты продемонстрировали в бою храбрость, отвагу, невероятную стойкость.
4. Сопоставления. Он верил в добро, нет, скорее даже веровал в него.
5. Противопоставления. Она не смеялась, а звонко хохотала. Он не говорил, а шептал.

Как появляются синонимы?

Новые элементы, обогащающие язык, появляются постоянно. Точно так же непрерывно синонимы меняют свое значение и даже теряют связь друг с другом. Существует несколько путей возникновения синонимов. Один из них – скрещение говоров. Каждому диалекту свойственен определенный запас слов. Когда говоры объединяются между собой, возникают полностью равноправные дублеты.

Еще один путь появления синонимов связан с развитием письменности. При этом слова на другом языке проникают из устной речи в письменную и наоборот. Так было, например, со старославянским языком: ворог – враг, злато – золото.

Также на обогащение лексики языка влияют всяческие изменения общественных отношений, форм производства, классовая и профессиональная разница. Говорящие предпочитают не только как-нибудь обозначить предмет или явление, но и выразить свое отношение к нему.

Таким образом, неизбежно возникает дифференциация слов-синонимов. Чтобы проследить ее, можно сопоставить слово с наиболее нейтральным синонимом, подобрать к нему антонимы, попробовать использовать в разных контекстах и изучить грамматическую структуру.

Чем отличаются синонимы от антонимов?

Синонимы имеют разное написание и произношение, но похожее значение. Антонимы – это слова с противоположным значением. Они ориентированы главным образом на смысл, в то время как синонимы могут иметь разные оттенки и цель применения. Антонимов в языке гораздо меньше, они образуют пары, а не синонимичные ряды, и демонстрируют контраст.

Примеры антонимов

Как подобрать синонимы к слову?

Первым делом нужно определить значение главного слова, после чего нужно отыскать слова, которые максимально к нему приближены. Важно различать оттенки синонимов и возможность их применения в том или ином контексте, ситуации, стиле. Универсальными считаются лишь нейтральные слова, которые подходят и для разговорной, и для официальной/деловой речи. Облегчить поиск синонимов могут специальные словари – как бумажные издания, так и электронные форматы.

Синонимы – интересное видео

Если Вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.