Синоним природного сообщества

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Природные сообщества-
  биогеоценозы

• 

  2 слайд

  Академик Владимир
  Николаевич Сукачёв
  — советский ботаник,
  лесовод, географ.

  В 1940 году дал определение биогеоценоза
  2

• 

  3 слайд

  Биогеоценоз – это биоценоз, неразрывно связанный с неорганическими компонентами (почва, влага, атмосфера и т.п.)
  3

• 

  4 слайд

  Биогеоценоз, экосистема
  Одновременно английским ботаником А.Тенсли был предложен термин экосистема. Под экосистемой он понимал и каплю воды с микроорганизмами, в ней обитающими, и аквариум, и природный водоем и планету Земля.
  Многие ученые ставят знак равенства между понятиями биогеоценоз и экосистема. Но многие не считают эти термины синонимами, понимая под биогеоценозом конкретное, исторически сложившееся природное сообщество, а экосистема — понятие более размытое, «безразмерное». То есть любой биогеоценоз является экосистемой, но не всякая экосистема может считаться биогеоценозом.

• 

  5 слайд

  5
  Биоценоз (от греч. bios – жизнь, koinos – общий) – исторически сложившаяся совокупность взаимосвязанных популяций растений, животных, грибов и микроорганизмов, населяющих экологически однородную среду обитания. Термин биоценоз впервые употребил немецкий гидробиолог К. Мебиус в 1877 г.

• 

  6 слайд

  6
  Карл Август Мёбиус (нем.Karl A.Möbius, 7 февраля 1825, Айленбург — 26 апреля 1908, Берлин) — немецкий зоолог и ботаник, один из родоначальников экологии, первый директор Музея естествознания в Берлине.

  В 1868—1870 годах Мёбиус изучал экологию среды обитания устриц, главным образом для того, чтобы выяснить возможность разведения устриц в прибрежных зонах Германии. По этому вопросу Мёбиусом были написаны две работы: «Разведение устриц и мидий в прибрежных водах Северной Германии» (опубликована в 1870 году) и «Устрицы и устричные фермы», в которых он подвёл итог своих исследований — разведение устриц в Северной Германии практически невозможно. Мёбиус подробно описал взаимодействия различных организмов, обитающих на побережьях, и ввёл понятие «биоценоз», ставшее ключевым термином синэкологии.

• 

  7 слайд

  7
  Примеры биоценозов

• 

  8 слайд

  8
  Биоценоз пресноводного водоема
  Примеры биоценозов

• 

  9 слайд

  9
  Место обитания биоценоза называется биотопом.
  Биотоп (от греч. bios – жизнь, topos – место) ­– участок территории с однородными условиями среды.
  Иногда в экологической литературе употребляют термин «экотоп».
  Экотоп – комплекс абиотических факторов окружающей среды без участия живых организмов.

• 

  10 слайд

  10
  Фитоценоз (от греч. phyton – растение, koinos – общий) – растительное сообщество на определенной территории, изменяющееся как в течение года, так и по годам.
  Зооценоз (от греч. zoon – животное, koinos – общий) – совокупность популяций животных, населяющих определенный биотоп.
  Микоценоз (от греч. mykes – гриб, koinos – общий) – сообщество различных видов грибов.
  Микробиоценоз (от греч. micros – малый, koinos – общий) – совокупность популяций вирусов, бактерий и протистов.

• 

  11 слайд

  11
  Биоценозы
  Первичные биоценозы практически не подвержены деятельности человека.
  Во вторичных биоценозах отмечается заметное влияние человека.

• 

  12 слайд

  12
  Климатоп
  Гидротоп
  Эдафатоп
  Биотоп

• 

  13 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  13
  Структура биоценоза поддерживается во времени и пространстве за счет разнообразных связей между популяциями. Связи возникают с целью удовлетворения определенных потребностей одной популяции за счет другой популяции.
  Связи в лесном биоценозе

• 

  14 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  14
  Трофические связи (от греч. trophe – пища) – связи между популяциями, когда особи одной популяции получают пищу за счет особей другой популяции. Это может происходить путем поедания особей, питания отмершими органическими остатками или продуктами жизнедеятельности особей другого вида.

• 

  15 слайд

  Живые организмы экосистемы
  по способу получения энергии и типу питания

  Автотрофы (продуценты, производители) способны образовывать органическое вещество, используя неорганический источник углерода и энергию света (фотоавтотрофы) или энергию окисления неорганических веществ (хемоавтотрофы).
  Гетеротрофы (консументы, потребители) используют энергию окисления органических веществ и используют органические источники углерода:
  -фитофаги (растительноядные)
  -зоофаги (хищники)
  -детритофаги, сапрофиты (трупоеды)
  -редуценты (разрушители органического вещества)

• 

  16 слайд

  Автотрофный организм
  Гетеротрофный ораганизм

• 

  17 слайд

  Какой тип питания у этого растения?

• 

  18 слайд

  18
  Лягушка питается насекомыми, аист – лягушками.
  Прямые трофические связи

• 

  19 слайд

  19
  Хищники поедают травоядных животных, и этим они влияют на численность травянистых растений, которые являются пищей для некоторых листогрызущих беспозвоночных животных .
  Косвенные трофические связи

• 

  20 слайд

  Трофические цепи
  пастбищные
  детритные

• 

• 

  22 слайд

  Пример пастбищной цепи
  (цепь выедания)
  передача энергии 10%

  Сок
  растения
  тля
  Божья коровка
  паук
  Насекомоядная птица

• 

  23 слайд

  Детритные пищевые цепи леса

  Мёртвое
  животное
  муха
  лягушка
  уж
  опад
  Дождевой
  червь
  дрозд
  Ястреб –
  перепелятник

• 

• 

  25 слайд

  25
  Топические связи (от греч. topos – место) – связи между популяциями, когда особи одной популяции используют особей другой популяции в качестве местообитания или испытывают их влияние на свою среду обитания.
  Птицы используют деревья и кустарники как места для гнездования.

• 

  26 слайд

  26
  В лесу высокие деревья под своим пологом могут создавать особые условия среды для тене любивых растений.
  Примеры топических взаимоотношений
  Лианы и эпифиты (мхи и лишайники) используют стволы деревьев как субстрат.

• 

  27 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  27
  Форические связи (от греч. phora – ношение) – связи между популяциями, когда особи одной популяции участвуют в расселении (распространении) особей другой популяции. Термин, предложенный В. Н. Беклемишевым (1951). В роли транспортировщиков выступают животные. Перенос животными семян, спор, пыльцы растений называютзоохорией,   перенос других, более мелких животных – форезией  (от лат. форас – наружу, вон).

  Длинноязыкий листонос кормится. Для переноса пыльцы и семян растения используют всех, кто подвернётся, от пчёл до летучих мышей.

• 

  28 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  28
  Примеры форических взаимоотношений
  Распространением семян растений занимаются не только птицы и звери — огромную роль тут играют насекомые, в частности муравьи. Существует даже специальный термин — мирмекохория, обозначающий распространение семян растений муравьями.
  Некоторые тропические рукокрылые питаются нектаром. Цветки кактуса распускаются по ночам и источают сильный запах, привлекающий летучих мышей. Пыльца переносится па шерсти зверька.
  Многие растения, например (Luffii acutangula), имеют яркие крупные цветки, привлекающие насекомых. Зрелая пыльца пристает к телу насекомого таким образом переносится от одного цветка к другому.

• 

  29 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  29
  Фабрические связи (от лат. fabriсo – изготовлять) – связи между популяциями, когда особи одной популяции используют выделения или мертвые части тела особей другой популяции в качестве материала для строительства гнезд, нор, убежищ и др. Например, бобры сооружают бобровые хатки из стволов и ветвей деревьев. Некоторые птицы выстилают свои гнезда мхом, опавшими листьями, сухой травой, перьями и пухом и т.д.
  Бобровая хатка
  Гнездо зяблика

• 

  30 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  30
  Птицы используют сухие веточки, траву, пух, шерсть для строительства гнезд. Например, аисты строят гнезда из веток деревьев и выстилают их сухой травой.
  Примеры фабрических взаимоотношений
  Муравьи используют опад хвойных деревьев, как основной строительный материал для муравейников.

• 

  31 слайд

  Биоценозы характеризуются определёнными показателями, имеющими количественное выражение:
  Видовое разнообразие – число видов растений и животных, образующих биоценоз.
  Плотность видовых популяций, т.е. количество особей данного вида, рассчитанное на единицу площади или единицу биомассы.
  Биологическая продуктивность — скорость продуцирования биомассы. Различают первичную и вторичную продукцию

  31

• 

  32 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  32
  Соотношение видов по их численности.
  В любом биоценозе есть виды, преобладающие по численности и занимающие большую площадь территории биотопа. Эти виды называются доминантными или доминантами. Например, в сосновом лесу – это сосна, в березовой роще – береза.

• 

  33 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  33
  Доминанты, которые участвуют в формировании среды для всего сообщества (средообразующие виды), называются видами- эдификаторами. Эдификаторы верхового болота – это сфагнум и клюква, степей – ковыль, дубрав – дуб и т.д. Иногда эдификаторами могут быть и животные: бобры формируют бобровые ландшафты, копытные животные – степные ландшафты и т.д.
  Сфагум и клюква – эдификаторы верхового болота.

• 

  34 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  34
  Пространственная структура биоценоза – закономерное расположение видов в биотопе, как в вертикальном, так и в горизонтальном направлениях.

• 

  35 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  35

• 

  36 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  36
  Части биоценоза, занимающие разное положение по отношению к уровню почвы, называются ярусами, а состоящая из них вертикальная структура биоценоза – ярусностью.

  Вертикальная структура биоценоза

• 

  37 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  37
  Ярусность
  Надземная
  Подземная
  В лиственном лесу обычно включает пять растительных ярусов. I ярус образован деревьями первой величины (дуб, береза и др.). Ко II ярусу относятся деревья второй величины (черемуха, рябина и др.). III ярус – это подлесок из кустарников (лещина, крушина, бересклет и др.). IV ярус представлен высокими травами и кустарничками (папоротники, крапива и др.). V ярус составляют низкие травы и кустарнички (черника, брусника, земляника и др.).
  Обусловлена разной глубиной расположения корневой системы. Количество ярусов в ней меньше чем в наземной. К подземным ярусам относятся: подстилка, корневое пространство и минеральный слой. В подстилке начинается преобразование отмершего органического вещества в гумус (перегной). Здесь находятся мхи, грибы, лишайники, муравьи, жуки, улитки, пауки, черви.

• 

  38 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  38
  Ярусность наземная и подземная

• 

  39 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  39

• 

  40 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  40
  В вертикальном направлении, под воздействием растительности, изменяется микросреда, включая не только выравненность и повышение температуры, но и изменение газового состава за счет изменений направления потоков углекислого газа ночью и днем, выделения сернистых газов хемосинтезирующими бактериями и т. п.
  Изменения микросреды способствуют образованию и определенной ярусности фауны — от насекомых, птиц и до млекопитающих.

• 

  41 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  41
  Животные приурочены к определенным ярусам фитоценоза. I ярус населяют листогрызущие насекомые (обитатели кроны деревьев). Во II ярусе обитают птицы и стволовые вредители (короеды, усачи, златки). В III и IV ярусах – копытные и хищные животные, некоторые грызуны. V ярус богат различными многоножками, жужелицами, шмелями, клещами и другими мелкими животными.

• 

  42 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  42
  Внеярусные организмы
  нельзя отнести к конкретному ярусу, это лианы, лишайники, некоторые виды мхов и паразитов.

• 

  43 слайд

  Биоценоз. Структура биоценоза
  43
  Горизонтальная структура биоценоза
  (мозаичность)
  Помимо ярусности в пространственной структуре биоценоза наблюдается мозаичность — изменение растительности и животного мира по горизонтали. Площадная мозаичность зависит от разнообразия видов, количественного их взаимоотношения, от изменчивости ландшафтных и почвенных условий. Мозаичность может возникнуть и искусственно — в результате вырубки лесов человеком. На вырубках формируется новое сообщество.

  Мозаичность в лесном биоценозе

• 

  44 слайд

  Ярусность в водоеме

• 

  45 слайд

  Решите задачи:
   Почему куница не селится в берёзовом лесу?
  На небольшом ручье, текущем из родника, в пихтовом лесу поселилось семейство бобров. Повлияет ли появление бобров на структуру биоценоза пихтового леса? Как? Что произойдёт с местностью через 3-5 лет?
  Кто в приведенной ниже цепи питания является консументом 3 порядка? Рассчитайте, сколько листьев липы необходимо съесть гусеницам, чтобы вырос ястреб массой 3 кг?
  Листья липы – гусеницы непарного шелкопряда– жук пахучий красотел— обыкновеныый скворец– ястреб-перепелятник

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 237 635 материалов в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»

• Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»

• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

• Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»

• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»