Развитие синонимы на английском

развитие эго — ego development
развитие ног — leg development
развитие зуба — development of tooth

развитие мышц — development of muscles
развитие дуги — arc development
развитие плода — fetal development
развитие бёдер — thigh development
развитие порта — harbor development
развитие зубов — dental development
развитие листа — leaf development
развитие завязи — ovary development
развитие корней — root development
развитие сюжета — the development of the action
развитие отказа — failure development
развитие запаха — development of odor
мирное развитие — peaceful development
развитие бренда — brand development
развитие каллуса — callus development
развитие колоний — colony development
развитие органов — organ development
развитие побегов — shoot development
развитие каверны — cavern development
развитие циклона — cyclone development
широкое развитие — extensive development
развитие туризма — tourist development
развитие растения — development of a plant
развитие орошения — irrigation development
плановое развитие — planned development
развитие сознания — development of consciousness
развитие раковины — development of test

ещё 27 примеров свернуть

развитие; рост — developmental growth
развитие вихря — vortex growth
бурное развитие — rapid growth

полное развитие — full growth
половое развитие — reproductive growth
развитие плаценты — growth of placenta
аэробное развитие — aerobic growth
анаэробное развитие — anaerobic growth
задерживать развитие — to retard / stunt growth
опережающее развитие — faster growth
развитие свилеватости — veined growth
одностороннее развитие — lop-sided growth
анатомический развитие — anatomical growth
неравномерное развитие — uneven growth
развитие косы; рост косы — spit growth
замедлять рост /развитие/ — to check the growth
физиологическое развитие — physiological growth
развитие дрожжевых грибов — growth of yeast
быстрый рост /-ое развитие/ — mushroom growth
медленное развитие техники — slow technology growth
беспрепятственное развитие — untrammeled growth
ускоренное развитие техники — accelerated technology growth
нормальное развитие техники — normal technology growth
перспективное развитие техники — future technology growth
усиливать экономическое развитие — enhance economic growth
направлять развитие; направлять рост — direct growth
вегетативное развитие; вегетативный рост — vegetative growth
вкладывать средства в развитие предприятия — to finance the growth of a business
городское развитие; рост городов; рост города — urban growth
совершенствование поведения; развитие поведения — behavioral growth

ещё 27 примеров свернуть

развитие почвы — soil evolution
развитие языка — the evolution of a language
развитие аварии — accident evolution

развитие ребенка — the evolution of the child
развитие ребёнка — evolution of child
развитие общества — social evolution
развитие драматургии — the evolution of the drama
ограниченное развитие — restrictive evolution
демографическое развитие — demographic evolution
пространственное развитие — spatial evolution
развитие аварийных условий — accident condition evolution
эволюция психики; развитие психики — mental evolution
дивергентное развитие; дивергенция — divergent evolution
формирование склона; развитие склона — slope evolution
развитие ребёнка [драматургии, языка] — the evolution of the child [of the drama, of a language]
культурная эволюция; развитие культуры — cultural evolution
эволюция ландшафта; развитие ландшафта — landscape evolution
эволюция органического мира; развитие организмов — organic evolution
развитие одного вида из другого, превращение одного вида в другой — the evolution of one species out of another

ещё 16 примеров свернуть

быстрое развитие — rapid progress
медленное развитие — slow progress
тормозить развитие — to thwart progress

материальное развитие — material progress
скачкообразное развитие — spotty progress
постепенное / плавное развитие — smooth progress
душить развитие настоящей науки — to choke the progress of true knowledge
усиление болезни; развитие болезни — progress of disease
экономическое развитие и социальный прогресс — economic advancement and social progress
экономическое развитие, экономический прогресс — economic progress
технологическое развитие, технологический прогресс — technological progress
развитие системы материально-технического обеспечения — logistic progress

ещё 9 примеров свернуть

развитие цепи — chain propagation
развитие науки — science advancement
развитие успеха — exploitation of a success
развитие пожара — fire spreading
развитие трещин — propagation of cracking
развитие вспышки — course of flare
развитие плесени — mold activity
развитие навыков — habit progression
путевое развитие — lay-out of tracks
развитие трещины — crack propagation

развитие торговли — course of commerce
фланговое развитие — queen flanchetto
социальное развитие — social modernization
умственное развитие — mental stature
развитие конъюнктуры — movement tendency
развитие повреждения — damage propagation
развитие производства — enlargement of output
раннее развитие ребёнка — the forwardness of a child
развитие главного удара — advance of the main attack
вклад в развитие техники — technological contribution
путевое развитие станции — gridiron of tracks
начальное развитие грозы — initial surge
плавное развитие флаттера — soft flutter onset
развитие дугового разряда — arc formation
избыточное развитие теста — dough overdevelopment
активное развитие болезни — aggressive clinical behavior
психогенитальное развитие — genital-psychical developement
поощрять развитие медицины — to cultivate medicine
поощрять развитие искусств — to nurse the arts
поступательное развитие /движение/ — progressive advance

ещё 20 примеров свернуть

развитие = с. 1. development; развитие событий development of events; развитие народного хозяйства development of the (national) economy; развитие общества social development, development of society; 2. (степень зрелости) maturity; общее развитие general (intellectual) maturity; политическое развитие political level.

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, -я, ср. 1. см. развить2, -ся2. 2. Процесс закономерногоизменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переходот старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, отнизшего к высшему. Законы общественного развития. 3. Степень сознательности,просвещенности, культурности. Высокое умственное р…. смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие ср. 1) Процесс действия по знач. глаг.: развить, развиться. 2) Состояние по знач. глаг.: развиться. 3) Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное, от старого качественного состояния к новому, более высокому, от простого к сложному, от низшего к высшему. 4) Степень просвещенности, культурности, умственной и духовной зрелости.<br><br><br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие с. (в разн. знач.)development, progress развитие общества — progress of society развитие промышленности — development / growth of industry умс… смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие
прогресс, усовершенствование, эволюция, рост; вырабатывание, выковывание, формирование, воспитание; развитость, кругозор; процесс, поступательное движение, шаг вперед, изощрение, пролификация, круг интересов, уточнение, течение, онтогенез, ход, горизонт, подвижка, интересы, развивание, становление, расширение, изменение, созревание, саморазвитие, протекание, подъем, сформирование, процветание, улучшение, анагенез, эволюционирование, продолжение, шаг, продвижение, обновление, сдвиг
Словарь русских синонимов.
развитие
1. развитость
см. также кругозор
2. формирование, становление, эволюция
3. см. ход.
4. см. прогресс
Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011.
развитие
сущ.
1.
• вырабатывание
• выковывание
• формирование
• воспитание
2.
• раскручивание
(сюжета книги, фильма))
3.
• созревание
• формирование
Словарь русских синонимов. Контекст 5.0 — Информатик.2012.
развитие
сущ., кол-во синонимов: 45
• анагенез (1)
• воспитание (11)
• вырабатывание (9)
• горизонт (23)
• доразвитие (1)
• изменение (73)
• изощрение (4)
• интересы (5)
• круг интересов (5)
• кругозор (8)
• обновление (21)
• онтогенез (2)
• подвижка (14)
• подъем (61)
• поступательное движение (11)
• прогресс (13)
• продвижение (40)
• продолжение (10)
• пролификация (5)
• протекание (10)
• процветание (13)
• процесс (55)
• развивание (15)
• развитость (11)
• расширение (45)
• рост (42)
• саморазвитие (1)
• сдвиг (24)
• совершенствование (22)
• созревание (9)
• соцразвитие (1)
• становление (7)
• сформирование (12)
• течение (53)
• улучшение (31)
• усовершенствование (12)
• уточнение (12)
• филиация (3)
• формирование (42)
• форс (36)
• ход (94)
• шаг (46)
• шаг вперед (19)
• эволюционирование (1)
• эволюция (7)
Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013.
.
Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, необратимое, направленное,
закономерное изменение материальных и идеальных объектов. Только одновременное
наличие всех трёх указанных свойс… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ организмов, 1) индивидуальное
Р., или онтогенез,- совокупность последовательных морфологич. и
физиологич. изменений, претерпеваемых каждым о… смотреть

РАЗВИТИЕ

Развитие (филос.) — см. Эволюция.

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ
— поступательное движение, эволюция, переход от одного состояния к др. Р. противопоставляется «творению», «взрыву», появлению из ничего, а… смотреть

РАЗВИТИЕ

высший тип движения, изменения материи и сознания; переход от одного качеств. состояния к другому, от старого к новому. Р. характеризуется специфич. объектом, структурой (механизмом), источником, формами и направленностью. В зависимости от качеств. специфики природы и строения форм существования материи различают: Р. неорганич. материи (или еще уже – макрокосмоса, физич. и химич. форм существования материи), Р. органич. материи (ее биологич. форм), Р. общества (социальных форм существования материи), Р. сознания (различных его форм). Вместе с тем, будучи строго определ. типом зависимости в объекте, Р. любых форм характеризуется рядом существ. общих моментов и признаков, касающихся, в первую очередь, специфики самих развивающихся объектов. Процесс изменения захватывает любые объекты, любые их стороны – их внутр. составляющие и внешние, непосредственно воспринимаемые формы, их существ. связи и внешние зависимости и т.п. Р. – не просто изменение, не всякое изменение объекта, но изменение, связанное с преобразованиями во внутр. строении объекта, в его структуре, представляющей собой совокупность функционально связанных между собой элементов, связей и зависимостей. Поэтому в материальном и духовном мире, где все без исключения предметы и явления пребывают в состоянии постоянного движения, изменения, о Р. можно говорить лишь применительно к объектам с простым или сложным системным строением (см. Система). Будучи характеристикой объектов, с более или менее сложным строением, процесс Р. сам отличается определ. структурой (механизмом). Рассматриваемый с этой т. зр. он представляет собой прежде всего совокупность ряда составляющих системы, участвующих в процессе. Одни из этих составляющих играют роль образующих процесса, другие – его условий. Образующие процесса, отвечающие на вопрос «что развивается?», представляют собой исходный пункт процесса; образующие, отвечающие на вопрос «во что развивается?», – результат процесса. И те и другие являются центральными, ведущими составляющими процесса Р. Если механизм Р. уподобить совокупности разновеликих и разнонаправленных сил, то «отрезок прямой», связывающий исходный пункт и результат процесса, будет как раз итогом, суммой всех этих сил, кратчайшим расстоянием, наиболее лаконично выражающим суть происходящих в процессе Р. преобразований в объекте, и одновременно «вектором», указывающим направление этих преобразований. Условия процесса – это те его составляющие, к-рые обеспечивают превращение исходного пункта в результат. Они отличаются от т.н. конкретно-историч. условий протекания Р.; последние связаны или с внешними признаками развивающегося объекта, или с факторами, лежащими за его пределами, относящимися к его взаимодействию с «соседними» системами, и определяют конкретную форму протекания процесса. Р. представляет собой не всякое изменение в структуре объекта, но только т.н., качественное изменение. «… Развитие заведомо не есть простой, всеобщий и вечный рост, увеличение (respective уменьшение) etc.» (Ленин В. И., Соч., т. 38, с. 251). Структура объекта характеризуется тремя моментами: количеством составляющих (в этом смысле различают структуры двучленные, трехчленные, вообще n-членные), порядком их расположения (напр., структуры линейные и кольцевые) и характером зависимости между ними (напр., структуры обратимые, где все элементы «равноправны», и необратимые, где между элементами существуют отношения «господства» и «подчинения»). Качеств. характер изменений в процессе Р. находит свое выражение в том, что Р. есть переход от структуры одного качества (характеризующейся одним количеством, порядком и характером зависимости составляющих) к структуре др. качества (характеризующейся иным количеством или порядком, или характером зависимости составляющих). Следовательно, процесс Р. не совпадает только с изменениями в числе структурных составляющих объекта (простой рост или уменьшение их числа) и потому не может быть изображен как движение от структуры с n элементами к структуре с n + 1 или с n – 1 элементом. В процессе Р. элементы структуры могут не только возникать, но и исчезать, так что в определ. границах общее число их может оставаться постоянным. Кроме того, качеств. изменение структуры, появление в ней новых составляющих может иметь место и без видимого увеличения числа элементов, за счет перераспределения старых элементов, изменения характера отношений между ними и т.д. Главное же, в силу системного характера развивающегося объекта, – возникновение (исчезновение) в его структуре к.-л. составляющего никогда не равно только количеств. росту (уменьшению), не означает простого прибавления (вычитания) «одного», но ведет к возникновению множества новых связей и отношений, к преобразованию старых связей и т.п., т.е. сопровождается более или менее серьезным субстанциональным или функц. преобразованием всей массы составляющих внутри системы в целом. Структура объекта в исходном пункте Р. и структура объекта в результате Р. суть определ. состояния развивающегося объекта, ограниченные во времени, т.е. историч. состояния. Т.о., процесс Р., взятый с т. зр. его механизма в целом, есть ряд историч. состояний объекта в их связях, переходах от одного к другому, от предшествующего к последующему. Важнейшей характеристикой Р. является время. Р. протекает во времени. Вместе с тем понятие «ход времени» не тождественно понятию «процесс Р.». Об этом говорит как то, что в определенных границах течение времени не сопровождается качеств. изменениями в объекте, так и то, что в одни и те же промежутки времени различные объекты способны проходить в своем Р. различные «расстояния» и наоборот: для прохождения аналогичных «расстояний» различным объектам требуется различное время. Иными словами, Р. того или иного объекта является функцией не объективного хода времени как такового, но жизнедеятельности самого объекта. В отличие от явлений движения, изменения, к-рые могут вызываться действием и внешних по отношению к движущемуся объекту сил, Р. представляет собой самодвижение объекта – имманентный процесс, источник к-рого заключен в самом развивающемся объекте. Процесс такого рода описан, напр., Марксом применительно к Р. денег из товара (см. «Капитал», т. 1, 1955, с. 94). Р. возникает в результате противоречий, борьбы нового и старого, борьбы «противоречивых, в з а и м о и с к л ю ч а ю щ и х, противоположных тенденций», свойственных объектам «природы (и духа и общества в том числе)», их преодоления, превращения в новые противоречия. «Развитие есть «борьба» противоположностей» (Ленин В. И., Соч., т. 38, с. 358). Процесс Р. характеризуется большим разнообразием конкретных видов и форм. Это обусловлено как общей природой развивающихся объектов (неорганической, биологической, социальной и т.п.), так и большей или меньшей сложностью их строения. В частности, Р. может приобретать форму превращения одного объекта в другой (напр., «средство труда из орудия превращается в машину…» – см. К. Маркс, Капитал, т. 1, с. 377), дифференциации объекта (ср. процесс дивергенции в биологии), подчинения одной системы другой и их преобразования (ср. процесс ассимиляции в социологии культуры) и т.д. и т.п. Различают две формы Р.: эволюционную и революционную (см. Эволюция и Революция). Первая форма Р. – это медленные, постепенные, нередко скрытые от глаз изменения в структуре объекта, их называют количеств. изменениями. Вторая форма Р. – это внезапные, резкие, скачкообразные, т.н. качеств. изменения в структуре объекта, связанные с коренными преобразованиями во всем его строении. Между этими двумя формами Р. существует сложная диалектич. связь. Эволюция подготавливает революцию, ведет к ней и завершается ею. В свою очередь новое качество, приобретаемое объектом, снова ведет к этапу медленных количеств. накоплений. Т.о., каждый процесс представляет собой диалектич. единство прерывного и непрерывного, переход количественных изменений в качественные и наоборот. Р. далее характеризуется определ. направленностью. Переход от одного состояния объекта к другому не есть бесконечное повторение пройденного, не есть движение по кругу, хотя исторически позднейшие этапы и включают в себя немало моментов, присущих предшествующим этапам. Р. совпадает с поступат. движением к более развитому и совершенному или с движением в противоположном направлении. В этом смысле говорят о прогрессивном и регрессивном направлениях в Р. объекта, о восходящей и нисходящей линиях его Р. (см. Прогресс, Регресс). Р. материи и сознания, взятое в целом, отличается безусловной прогрессивной направленностью, оно есть бесконечное движение по восходящей спирали, движение противоречивое, включающее в себя отступления, возвращения назад, но в целом идущее от форм простых к формам сложным, от систем низших, примитивных, к системам высшим, высокоорганизованным. Идея Р. находит свое выражение в принципе историзма и является одной из самых ведущих во всей истории философии, естествознания и обществоведения. В своем первоначальном наивном виде она была сформулирована уже в античной философии Гераклитом: «…все существует и в то же время не существует, так как все т е ч е т, все постоянно изменяется, все находится в постоянном процессе возникновения и исчезновения» (Энгельс Ф., Анти-Дюринг, 1966, с. 16). Огромный вклад в анализ категории Р. внесли Аристотель, Декарт, Спиноза, Кант, Ломоносов, Руссо, Дидро, Фихте, Гегель, Герцен, Сен-Симон, К. Ф. Вольф, Лаплас, Коперник, Лайель, Майер, Дарвин, Менделеев, Тимирязев, Вейсман и мн. др. философы, естествоиспытатели и социологи прошлого. В истории мышления, как и в совр. науке, существует два принципиально отличных друг от друга взгляда на Р. – метафизический и диалектический (см. В. И. Ленин, Соч., т. 38, с. 358). Своего наивысшего выражения диалектич. подход к Р. достигает в системе диалектич. материализма, где идея Р., составляя основной методологич. принцип, впервые получает свое всестороннее обоснование, а само Р. впервые анализируется как естеств. процесс, идущий на основе объективных закономерностей (см. тамже, т. 21, с. 38). Формулируя осн. законы диалектики, являющиеся законами Р., диалектич. материализм одновременно дает и метод науч. анализа процессов Р., их воспроизведения в мышлении. Лит.: Кушнер П. И., Очерк Р. обществ. форм, 7 изд., М., 1929; Асмус В. Ф., Очерки истории диалектики в новой философии, [2 изд.], М.–Л., 1930; его же, Диалектика Канта, 2 изд., М., 1930; его же, Маркс и бурж. историзм, М.–Л., 1933; Кедров Б. М., О количеств. и качеств. изменениях в природе, [М.], 1946; его же, Отрицание отрицания, ?., 1957; его же, О соотношении форм движения материи в природе, М., 1958; Проблемы Р. в природе и обществе. [Сб. ст.], М.–Л., 1958; Рубинштейн С. Л., О мышлении и путях его исследования, М., 1958; Лем Г., О переходе от старого качества к новому в обществ. Р., М., 1958; Шафф ?., Объективный характер законов истории, пер. с польск., М., 1959; Мелюхин С. Т., О диалектике Р. неорганич. природы, М., 1960; Грушин Б. ?., Очерки логики историч. исследования, М., 1961; Богомолов А. С., Идея Р. в бурж. философии 19–20 вв., М., 1962. См. также лит. при ст. Диалектика, Единство и борьба противоположностей, Переход количественных изменений в качественные, Отрицания отрицания закон, Прогресс. Б. Грушин. Москва. … смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИВАТЬ, РАЗВИТИЕ Глаголы развивать — развить и возвратный развиваться — развиться в русском литературном языке до самого конца XVIII в. выражали лиш… смотреть

РАЗВИТИЕ

необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов. Толь­ко одновременное наличие всех трёх указанных свойств выделяет процессы Р. среди др. изменений: обрати­мость изменений характеризует процессы функциони­рования (циклич. воспроизведение постоянной системы функций); отсутствие закономерности характерно для случайных процессов катастрофич. типа; при отсутст­вии направленности изменения не могут накапли­ваться, и потому процесс лишается характерной для Р. единой, внутренне взаимосвязанной линии. В ре­зультате Р. возникает новое качеств. состояние объек­та, к-рое выступает как изменение его состава или структуры (т. е. возникновение, трансформация или исчезновение его элементов и связей). Способность к Р. составляет одно из всеобщих свойств материи и со­знания.
Существенную характеристику процессов Р. состав­ляет время: во-первых, всякое Р. осуществляется в реальном времени, во-вторых, только время выявляет направленность Р. Древняя философия и наука не знали идеи Р. в точном смысле этого слова, посколь­ку время тогда мыслилось как протекающее цикличе­ски и все процессы воспринимались как совершающие­ся по заданной «от века» программе. Для антич. миро­воззрения не существовало проблемы необратимых из­менений, а вопрос о происхождении мира в целом и его объектов сводился гл. обр. к вопросу о том, из чего происходит нечто. Идея абсолютно совершенного кос­моса, лежавшая в основании всего антич. мышления, исключала даже постановку вопроса о направленных изменениях, порождающих принципиально новые структуры и связи.
Представления о времени и его направлении меня­ются с утверждением христианства, выдвинувшего идею линейного направления времени, к-рая распро­странялась им, однако, лишь на сферу духа. С воз­никновением опытной науки нового времени идея ли­нейного направления времени в исследовании природы ведёт к формированию представлений о естеств. ис­тории, о направленных и необратимых изменениях в природе и обществе. Переломную роль здесь сыграло создание науч. космологии и теории эволюции в био­логии и геологии. Идея Р. прочно утверждается в есте­ствознании и почти одновременно становится предме­том филос. исследования. Глубокую её разработку да­ёт нем. классич. философия, в особенности Гегель, диалектика к-рого есть по существу учение о всеобщем Р., но выраженное в идеалистич. форме. Опираясь на диалектич. метод, Гегель не только показал универ­сальность принципа Р., но и раскрыл его всеобщий механизм и источник возникновение, борьбу и пре­одоление противоположностей.
Целостную науч. концепцию Р. построил марксизм: Р. понимается здесь как универс. свойство материи, как подлинно всеобщий принцип, служащий также (в форме историзма) основой объяснения истории обще­ства и познания. Общей теорией Р. выступает материалистич. диалектика, гл. особенности процессов Р. вы­ражает содержание её осн. законов единства и борь­бы противоположностей, перехода количественных из­менений в качественные, отрицания отрицания. Осн. идеи диалектико-материалистич. концепции Р. сфор­мулировал В. И. Ленин: «Развитие, как бы повторяю­щее пройденные уже ступени, но повторяющее их ина­че, на более высокой базе (*отрицание отрицания*), развитие, так сказать, по спирали, а не по прямой линии;развитие скачкообразное, катастрофическое, ре­волюционное; *перерывы постепенности*; превраще­ние количества в качество; внутренние импульсы к развитию, даваемые противоречием, столкновением различных сил и тенденций, действующих на данное тело или в пределах данного явления или внутри дан­ного общества; взаимозависимость и теснейшая, не­разрывная связь всех сторон каждого явления (при­чем история открывает все новые и новые стороны), связь, дающая единый, закономерный мировой процесс движения таковы некоторые черты диалектики, как более содержательного (чем обычное) учения о разви­тии» (ПСС, т. 26, с. 55). Диалектико-материалистич. учение о Р. составило филос.-методологич. фундамент теории революц. преобразования общества на коммунистич. началах. Перерабатывая и углубляя гегелев­скую диалектику, марксизм показал принципиальное различие и вместе с тем органич. единство двух осн. типов Р.эволюции и революции. При этом особенно обстоятельно был проанализирован социально-практич. аспект этой проблемы, что нашло непосредств. выражение в теории социалистич. революции и перера­стания социализма в коммунизм. Благодаря диалек­тич. учению о P. существенно расширился арсенал средств науч. познания, в к-ром важнейшее место за­нял историч. метод в его различных конкретных моди­фикациях. На этой основе возникает ряд науч. дисцип­лин, предмет к-рых составляют конкретные процессы Р. в природе и обществе.
Во 2-й пол. 19 в. идея Р. получает широкое распро­странение. При этом бурж. сознание принимает её в форме плоского эволюционизма. Из всего богатства представлений о Р. здесь берётся лишь тезис о моно­тонном эволюц. процессе, имеющем линейную направ­ленность. Подобное же понимание Р. лежит в основе идеологии реформизма. В то же время догматич. огра­ниченность плоского эволюционизма породила и его критику в бурж. философии и социологии. Эта крити­ка, с одной стороны, отрицала саму идею Р. и прин­цип историзма, а с другой сопровождалась появле­нием концепций т. н. творч. эволюции (см., напр., Эмерджентная эволюция), проникнутых духом индетер­минизма и субъективно-идеалистич. тенденциями.
История общества и развитие науки давали всё более обширный материал, подтверждающий сложный, неоднозначный характер процессов Р. и их механиз­мов. Прежде всего было опровергнуто характерное для позитивизма представление о Р. как о линейном прогрессе. Практика социальных движений 20 в. показала, что историч. прогресс достигается отнюдь не автоматически, что общая восходящая линия Р. общества есть результат сложного диалектич. взаимо­действия множества процессов, в к-рых важнейшая роль принадлежит целенаправленной деятельности нар. масс, опирающейся на познание объективных законов истории.
Расширились сами представления о Р. как в естеств., так и обществ. науках. В 20 в. предметом изучения становятся прежде всего внутр. механизмы Р. Такая переориентация существенно обогатила общие пред­ставления о Р. Во-первых, биология, а также история культуры показали, что процесс Р. не универсален и не однороден. Если рассматривать крупные линии Р. (такую, напр., как органич. эволюция), то внутри них достаточно очевидно диалектич. взаимодействие разнонаправленных процессов: общая линия прогрессивного Р. (см. Прогресс) переплетается с изменениями, к-рые образуют т. н. тупиковые ходы эволюции или даже направлены в сторону регресса. Во-вторых, анализ ме­ханизмов Р. потребовал более глубокого изучения внутр. строения развивающихся объектов, в частно­сти их организации и функционирования. Такой анализ оказался необходимым и для выработки объектив­ных критериев, позволяющих реализовать количеств. подход к изучению процессов Р.: подобным критерием обычно служит повышение или понижение уровня орга­низации в процессе Р. Но проблематика организации и функционирования оказалась настолько обширной и разнообразной, что потребовала выделения особых предметов изучения. На этой основе в сер. 20 в. наме­тилось известное обособление тех областей знания, к-рые заняты изучением организации и функциониро­вания развивающихся объектов. Методологически по­добное обособление оправдано в той мере, в какой про­цессы функционирования действительно составляют самостоят. предмет изучения, если при этом учитыва­ется, что получаемое в итоге теоретич. изображение объекта является частичным, неполным. Однако в нек-рых науч. направлениях этот функциональный ас­пект был гипертрофирован в ущерб аспекту эволюцион­ному. Это свойственно, в частности, многим представи­телям структурно-функционального анализа в бурж. социологии, а также нек-рым сторонникам структура­лизма, отдавшим предпочтение структурному плану анализа перед планом историческим. Такая позиция породила дискуссии о приоритете структурного или историч. подхода (особенно активно развернувшиеся в историч. науке, этнографии и языкознании, но затро­нувшие также и биологию). Практика совр. исследова­ний показывает, что как аспект Р., так и аспект органи­зации могут иметь вполне самостоят. значение при изу­чении развивающихся объектов. Необходимо только учитывать реальные возможности и границы каждого из этих двух подходов, а также тот факт, что на опре­дел. этапе познания возникает потребность в синтезе эволюц. и организац. представлений об объекте (как ято происходит, напр., в совр. теоретич. биологии). Для реализации подобного синтеза важное значение имеет углубление представлений о времени: само по себе различение эволюц. и структурного аспектов пред­полагает и соответств. различение масштабов времени, причём на передний план выступает не физич. время, не простая хронология, а внутр. время объекта рит­мика его функционирования и Р…. смотреть

РАЗВИТИЕ

Сущность культурного развития заключается в том, что человек овладевает процессами собственного поведения, но необходимой предпосылкой для этого овладения является образование личности, и поэтому развитие той или иной функции является всегда производным и обусловленным развитием личности в целом. (31.1, 161) развитие человека с момента перехода его к труду, как к основной форме приспособления, заключается уже в истории усовершенствования его искусственных органов и движется не по линии совершенствования естественных органов, а по линии усовершенствования искусственных орудий. Подобно этому в области психологического развития человека с момента изобретения и употребления знаков, позволяющих человеку овладевать собственными процессами поведения, история развития поведения в значительной мере превращается в историю развития искусственных вспомогательных «средств поведения», в историю овладения человеком собственным поведением. (9.1, 63) развитие поведения человека является уже развитием, обусловленным в основном не законами биологической эволюции, а законами исторического развития общества. Совершенствование «средств труда» и «средств поведения» в виде языка и других систем знаков, являющихся подсобными орудиями в процессе овладения поведением, выдвигается на первое место. (9.1, 64) Два плана психологического развития изучены в настоящее время с наибольшей полнотой. Психология рассматривает поведение человека как результат длительной биологической эволюции. Она прослеживает зачатки сложнейших форм человеческой деятельности у простейших одноклеточных организмов Другой план развития изучен также чрезвычайно хорошо мышление и поведение взрослого человека должны рассматриваться как результат очень длительного и очень сложного процесса развития ребенка Но есть еще третий план развития, который гораздо меньше, чем эти, вошел в общее сознание психологов  – это развитие историческое В процессе исторического развития человечества изменялись и развивались не только внешние отношения людей, не только отношения между человечеством и природой, изменялся и развивался сам человек, менялась его собственная природа. (9.1, 65 – 67) Не столько недоразвитие может быть виновно в примитивности поведения, сколько примитивность поведения приводит к ранней остановке в развитии. (9.1, 76) Развитие человека как биологического типа, видимо, было в основном уже закончено к моменту начала человеческой истории. Это, конечно, не означает того, что человеческая биология остановилась на месте с того момента, как началось историческое развитие человеческого общества Однако это биологическое изменение человеческой природы сделалось уже величиной, зависимой и подчиненной историческому развитию человеческого общества процесс превращения примитивного человека в культурного по самой природе своей отличен от процесса превращения обезьяны в человека. Или иначе: процесс исторического развития поведения человека и процесс его биологической эволюции не совпадают, и один не является продолжением другого, но каждый из этих процессов подчинен своим особым законам. (9.1, 79) Развитием человеческого мышления и поведения движет не теоретический или идеальный интерес, а материальные потребности: примитивный человек действует больше под влиянием практических, чем теоретических мотивов, и в самой его психологии логическое мышление является подчиненным инстинктивным и эмоциональным его реакциям. (9.1, 70) процесс детского развития не просто процесс количественного нарастания отдельных признаков, не процесс, который сводится только к росту, к увеличению. Детское развитие представляет собой сложный процесс, который включает в себя в силу цикличности развития, в силу его диспропорциональности перестройку отношений между сторонами развития, между отдельными частями организма, между отдельными функциями личности, перестройку, которая приводит уже к изменению всей личности ребенка, всего его организма на каждой новой ступени. (7.1, 24) развитие есть процесс формирования человека или личности, совершающийся путем возникновения на каждой ступени новых качеств, новых образований, специфических для человека, подготовленных всем предшествующим ходом развития, но не содержащихся в готовом виде на более ранних ступенях. (7.1, 32) развитие не просто реализует, модифицирует и комбинирует наследственные задатки Оно, как говорят, опосредствует эту реализацию наследственных задатков, и в процессе развития возникает нечто новое, через что уже преломляется то или иное наследственное влияние. (7.1, 68) Среда выступает в развитии ребенка, в смысле развития личности и ее специфических человеческих свойств, выступает в роли источника развития, т.е. среда здесь играет роль не обстановки, а источника развития. если в среде нет соответствующей идеальной формы и развитие ребенка в силу каких-либо причин протекает вне взаимодействия с конечной формой, то у ребенка соответствующая форма и недоразовьется. во-первых, если в среде отсутствует соответствующая идеальная форма, конечная форма отсутствует, не взаимодействует с начальной формой, но ребенок развивается среди других детей, т.е. есть среда его сверстников с низшей, начальной формой. Будет ли тогда создаваться соответствующая деятельность, соответствующие свойства у ребенка? они будут всегда развиваться очень медленно, очень своеобразно и никогда не достигнут того уровня, которого они достигают, когда есть в среде соответствующая идеальная форма. (7.1, 90 – 91) Развитие есть процесс, в котором человек от момента рождения проходит путь до становления развитой зрелой личности, до становления развитого зрелого организма человека. Это такая сложная система, которая не может развиваться совершенно одинаково всеми своими сторонами. человек есть единая система, но не однородная система, а сложно организованная, разнородная система. (7.1, 97) Центральным фактом детского развития остается изменение внутренних отношений данного целого, новая организация, к которой переходит на каждой новой возрастной ступени ребенок. (7.1, 158) развитие ребенка нельзя представлять себе как процесс, приводимый в движение и направляемый какими-либо внешними силами или факторами. Процесс детского развития подчинен своим собственным, внутренним закономерностям. Он протекает, как диалектический процесс самодвижения. (7.1, 165) самым существенным в развитии ребенка является не только то, что отдельные функции сознания ребенка растут и развиваются при переходе от одного возраста к другому, но существенным является то, что растет и развивается личность ребенка, растет и развивается сознание в целом. Этот рост и развитие сознания в первую очередь сказываются на том, что изменяется отношение между отдельными функциями. (5.2, 127 – 128) Изменение функционального строения сознания и составляет главное и центральное содержание всего процесса психического развития. (1.2.1, 217) следует определить, по меньшей мере, двойной уровень детского развития: во-первых, актуального развития ребенка, т.е. того, что уже на сегодня созрело, и, во-вторых, зону ближайшего развития, т.е. такие процессы в дальнейшем развитии этих же функций, которые, не являясь зрелыми сегодня, тем не менее находятся в пути, прорастают, завтра принесут плоды и перейдут в уровень актуального развития. (3.5, 434) См. Возраст, Знак, Зона ближайшего развития, Личность, Мышление, Новообразования (возрастные), Орудие, Поведение, Сознание, Среда, Уровень актуального развития, Функция, Язык … смотреть

РАЗВИТИЕ

        РАЗВИТИЕ — необратимое, поступательное изменение предметов духовного и материального мира во времени, понимаемом как линейное и однонаправленно… смотреть

РАЗВИТИЕ

понятие, характеризующее качественные изменения объектов, появление новых форм бытия, существование различных систем, сопряженное с преобразованием их внутренних и внешних связей. Вместе с понятиями движения, становления, процессуальности понятие Р. позволяет описывать изменчивость вселенной, возникновение природных форм, биологических видов и индивидов, преобразования общественных систем, обновление сил и способностей человеческой личности. В отличие от этих понятий понятие Р. акцентирует внимание на качественных изменениях объектов и систем, сохраняющих их основные формы и функции, обновляющих и *достраивающих* последние по меркам самих систем и объектов В обыденном употреблении понятие Р. тесно связано с понятием прогресса. Однако в сфере философского и научного употребления оно фиксирует бытие системы как единство прогресса и регресса, обновления и разрушения, самоутверждения и самоуничтожения. В жесткой (и ограниченной) форме понятие Р. трактуется в рамках бытия определенного объекта. Качественные изменения, новизна, усложнение и упрощение все эти характеристики, чтобы придать конкретный смысл понятию Р., должны быть сопряжены со специфическим способом бытия объекта, его временными, пространственными и пр. мерами. В более широком плане это означает, что Р. как всеобщее категориальное определение бытия нуждается в своего рода *адаптации* к различным видам, формам и процессам бытия, к соответствующим мерам определения качеств, новизны, сложностипростоты и т. п. Оставаясь важным методологическим и мировоззренческим ориентиром, категория Р. по необходимости вступает во все более тесный контакт (конфликт и диалог) с разнообразными формами человеческого опыта, с вырабатываемыми в них представлениями и критериями. Философское осмысление Р. первоначально строится на традиционных противопоставлениях движения и покоя, изменчивости и устойчивости, преобразования и сохранения. Причем, идеи устойчивости и сохранения оказываются исходными в истолковании Р. (как и идея бытия в понимании становления, а представление о вещах в объяснении процессов).
В европейской культуре понятие Р. начинает приобретать категориальный и мировоззренческий смысл на переломе от античности к средневековью в ходе становления понятия истории и его христианских интерпретаций. В связи с понятием истории понятие Р. приобретает оттенки, намечающие направленность, связанность, поступательность процессов, происходящих в природе и в обществе. Формируется образ Р. как восходящего движения линии, по ходу которого могут быть расставлены и сопоставлены различные стихии, вещи, формы бытия, события, истории, человеческие действия и т. д. В XVII XIX вв. заметный вес в характеристике Р. приобретает критерий новизны; Р. рассматривается как появление новых вещей и идей: в природе как возникновение структур, функций, систем (главным образом применительно к живой природе), в обществе как создание новых технических приспособлений, обнаружение ресурсов, открытие пространств для приложения сил, формирование средств практической и теоретической деятельности. Идея преобразования, вносимого человеком в мир, оказывает сильное воздействие на трактовку Р.: мир как бы распадается на сферу субъектов и систем, способных к преобразованию, и сферу вещей, объектов, бесформенных материй и стихий, не имеющих развития.
В XIX столетии понятие Р. и связываемое с ним понятие новизны вводятся в мир количественных измерений, приобретают дополнительные обоснования в логике усложняющейся человеческой деятельности, в логике связей, возникающих в системах действий, средств и предметных результатов деятельности. Количественные определения Р. начинают доминировать в промышленности, в экономике, в науке (ориентированной в основном на теоретическую механику как методологический образец); они используются для определения развитости различных обществ, народов и культур, проникают в сферу духовной деятельности. На этом этапе представляется возможным создание некой всеобщей концепции Р., подкрепленной четкими количественными показателями. Во второй половине XIX в. под влиянием результатов, полученных в биологии, экономической теории, в социально-историческом познании, а также в связи со схемами, разработанными в немецкой классической философии, распространяются концепции системности, нелинейности, противоречивости Р. Оно характеризуется прежде всего в логике бытия особой природной или общественной системы, выступает конкретным соотношением изменчивости и устойчивости, и поскольку развивающаяся система является в принципе незавершенной, Р. не подлежит жесткому линейному определению. Р. в этом плане оказывается саморазвитием системы, выражает ее противоречивость, ее тождественность и нетождественность себе, ее оформленность и открытость, ее устойчивость, подкрепленную потенцией к самоизменению, а стало быть, и сохранению.
Идея противоречивости Р. не раз вульгаризировалась, особенно в политизированных философских доктринах. Так, в догматическом марксизме она интерпретировалась в качестве *механизма* Р., его движущей силы. Дело представлялось таким образом, что любая система, так же как и социальная система, разделенная на враждующие и борющиеся классы, поляризует свои силы и производит энергию своих изменений и преобразований. Другая вульгаризация была связана с первоначальными успехами индустриальной эволюции общества, с экстенсивным ростом экономики, техники, образования и массовой культуры. Она закрепляла в обыденном сознании и поведении людей те линейные схемы Р., которые уже фактически исчерпали свои ресурсы, но парадоксальным образом тормозили эволюцию мышления о Р., ориентируя неуклонное движение *вперед*. Обогащение концепций Р. в XX столетии связано с углублением научных исследований Р. в различных предметных областях, в т. ч. и в сфере *неживой* природы. Идея всеобщности Р., издавна разрабатываемая философией, является ныне идеей полифонического Р. и его многомерных представлений. Понимание системности Р. теперь *вписывается* в картину взаимодействия, сочетания, соизмерения, соразвития различных систем и процессов. Устойчивые формы, формы сохранения систем оказываются в этом плане формами их воспроизводства, стабильными структурами процессов, повторяющихся в пространстве и во времени. Устойчивость, сохранение, воспроизводство системы могут быть представлены *внутри* Р., *внутри* его самоизменения и со-изменения с другими системами. С этой т. зр., традиционное общество не противостоит обществу развивающемуся; оно представляет собою особый тип Р., в котором обновление ресурсов системы расходуется на сохранение ее структурности и относительной замкнутости. В современном социальном пространстве постиндустриальные, индустриальные и традиционные общества образуют комплекс соразвития, ни одна из линий которого не является доминирующей.
В. Е. Кемеров… смотреть

РАЗВИТИЕ

– процесс поступательного развертывания взаимодействующих между собой систем, структур и функций, в рамках которого происходит становление индивида как биологического существа личностью.
По мере становления и использования психоанализа в качестве терапии и средства исследования в различных сферах знания менялись представления о психоаналитическом понимании развития. В рамках отдельных психоаналитических школ и движений предлагались различные, отличающиеся друг от друга идеи, касающиеся конкретных стадий, фаз, периодов развития.
На начальном этапе своей исследовательской и терапевтической деятельности З. Фрейд предложил первую психоаналитическую теорию развития, в соответствии с которой выделялись последовательные стадии сексуального развития ребенка. В работе «Три очерка по теории сексуальности» (1905) он выделил оральную, анальную, фаллическую и ге-нитальную стадии развития сексуальности. Первые три относились к догенитальной (прегенитальной), инфантильной сексуальности, последняя – к зрелой стадии развития. В 20-е годы им была предложена модель структурного развития психики с ее составляющими частями Оно, Я и Сверх-Я.
Последующие психоаналитики предложили свое понимание развития психических структур и процессов. Одни из них (К. Абрахам, Э. Джонс) более подробно исследовали оральную и анальную стадии сексуально-633 го развития. Другие (М. Кляйн, Р. Шпитц, М. Малер) сосредоточили внимание на ранних стадиях развития младенца, определяющихся объектными отношениями между матерью и ребенком. Третьи (А. Фрейд, Х. Хартманн, Д. Винникотт) исследовали развитие Я с точки зрения учета природных характеристик человека и его окружающего мира. Наряду с подобными исследованиями имелись и такие, авторы которых выдвигали идеи о беременности, как одной из первых стадий развития (Г. Бибринг), или о взрослых стадиях развития, характеризующихся способностью человека к интимности и интеграции (Э. Эриксон).
В обобщенном виде психоаналитическое понимание либидозного развития соотносилось с такими стадиями, как орально-каннибальная, анально-садистическая, фаллическая, латентная, предпубертатная, пубертатная генитальная. В свою очередь, развитие агрессивных влечений рассматривалось через призму таких стадий развития, как кусание, плевание и желание присоединения (оральная агрессивность), мучение, разрушение и жестокость (анальный садизм), властолюбие, хвастовство и зазнайство (фаллическая стадия), диссоциальные проявления при предпубертатности и пубертатности.
Для целостного понимания разрозненных проявлений влечений А. Фрейд (1895–1982) предложила рассматривать линии развития для различных областей, включая прием пищи, опрятность, физическую гигиену и другие, что и было сделано ею в работе «Норма и патология детского развития» (1965). По ее мнению, типичная психоаналитическая линия развития – «от инфантильной зависимости до любовной жизни взрослого», а основные линии развития – телесная самостоятельность, от грудного вскармливания до рационального питания, от воспитания опрятности до опрятности, от безответственности к ответственности за свое тело, от аутоэротики к игрушке, от игры к работе, от эгоизма к дружбе и участию в объединении людей. Эти линии развития создают различные вариации в пределах нормы. Однако в случае рассогласования в темпе развития могут стать чрезмерно большими и тогда следует говорить о патологии.
Американский психоаналитик Г.С. Салливан (1892–1949) выделил следующие эпохи развития: младенчество (раннее и позднее), детство, ювенильная эра (от поступления в школу до установления прочных дружеских взаимоотношений), предподростковый период, подростковый период (пубертатное созревание), стадия юношества (начинающаяся с процесса формирования образцов предпочитаемой генитальной активности и продолжающаяся до установления зрелого репертуара межличностных отношений, основанных на использовании личностных и культурных возможностей). Каждая эпоха или стадия развития имеет свои специфические особенности, изучение которых является важной частью психоаналитического исследования. С точки зрения Г.С. Салливана, нашедшей отражение в посмертно опубликованном труде «Межличностная теория психиатрии» (1953), все важнейшие приобретения стадий развития «находят свое отражение в структуре зрелой личности человека», и чем выше уровень зрелости, тем меньше в его жизнь будет вмешиваться тревога, тем меньше неудобств он будет создавать себе и другим.
В современной психоаналитической литературе предпринимаются различные попытки совмещения или объединения ранее выдвинутых аналитиками теорий развития. Так, Ф. Тайсон и Р. Тайсон предприняли попытку свести психоаналитические теории воедино, что нашло свое отражение в их работе «Психоаналитические теории развития» (1990). Согласно их взглядам, можно говорить о следующей картине психического развития ребенка: появление социальной улыбки (2 – 3-й месяц жизни ребенка) – свидетельство нового уровня организации и синтеза, начало функционирования психики; стрессовая реакция на постороннего (7 – 9-й месяц) – установление либидного объекта; негативизм (15 – 18-й месяц) – способность к саморефлексии и появление речевых способностей; тревога и стыд (24 – 30-й месяц) – установление либидозного постоянства объекта; использование аффектов в качестве сигналов опасности и конфликта (30 – 36-й месяц) – интернализация конфликта и начало формирования Сверх-Я; чувство вины (в возрасте от 3 до 5 лет) – возросшая самостоятельность функционирования Я и Сверх-Я; лабильность настроения (подростковый возраст) – процесс психической реорганизации; стабильность настроения (поздний подростковый возраст) – главенство Я над бессознательными влечениями, желаниями и директивами Сверх-Я…. смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ — характеристика качественных изменений объектов, появления новых форм бытия, инноваций и ново-ведений и сопряженная с преобразованием их внут… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ
(development) Многомерный процесс, обычно подразумевающий изменение состояния от менее удовлетворительного к более удовлетворительному. Раз… смотреть

РАЗВИТИЕ

характеристика качественных изменений объектов, появления новых форм бытия, инноваций и нововведений и сопряженная с преобразованием их внутренних и внешних связей. Выражая прежде всего процессы изменений, Р. предполагает сохранение (системного) качества развивающихся объектов. Концепции Р. тесно связаны с пониманием процессуальности и исторической изменчивости систем и явлений.
В социологии первоначальное осознание процессуальности было связано с введенным Контом соотношением социальной статики и социальной динамики, а осознание историчности с разработкой Марксом гегелевского принципа единства логического и исторического. Причем изначально эти две установки практически никак концептуально не соотносились между собой, а наоборот, чаще противопоставлялись друг другу. Само общество описывалось при этом в различных концептуальных моделях, вводивших свои понимания идеи Р.: 1) организмической [линия Спенсера , в которой уже разделялась структура как строение (форма) целого, и функция как способы деятельности и трансформации целого]; 2) системной [линия Дюркгейма с двумя продолжениями: функциональным императивизмом Парсонса и функциональным структурализмом Мертона ]; 3) системно-процессуальной [линия Сорокина , введшего представление о процессе как любом виде модификаций и трансформаций, касающихся как количественных, так и качественных параметров объекта или системы]; 4) альтернативных (по отношению к предыдушим) моделях [линия символического интеракционизма (нет социальных структур, есть структуры взаимодействия), линия Бурдье (анализ взаимодействующих социокультурных полей]; 5) цивилизационной (линия А. Тойнби и О. Шпенглера локализация разных типов Р. в самодостаточных социокультурных целостностях); 6) стадиальной (линия Маркса Р. как смена способов производства, конституирующих особые целостности общественно-экономические формации).
Проблема Р. связывается в этих моделях с цикличностью или направленностью (линеарной или нелинеарной) процессуальных изменений; с их одноили многовекторностью (факторностью в *теории факторов*); с их однозначной (естественно-исторической) предзаданностью или возможностью альтернатив; с эволюционным или скачкообразным (революционным) характером социокультурных изменений; с мерой их *искусственности* (организуемости) и *естественности*. Все эти дихотомии синтезируются в основополагающей проблеме любой теории Р. критериях оценки качества изменений (дополнительная задача понимание самого этого качества).
Часть моделей связывает Р. с идеей прогресса эволюционным или революционным, линеарным или нелинеарным приращением качества. Это порождает проблемы: выбора критериев (прогресс разума, технический прогресс и т.п.); обоснования их безусловности и *нулевой* (исходной) точки отсчета; применимости за пределами рассматриваемой области (есть ли прогресс техники, например, одновременно и прогресс нравственности и т.д.); определения временной (достаточно длительной) перспективы, позволяющей увидеть *последствия* Р.; универсальности данного типа Р. для иных социокультурных систем и т.д. Таким образом, понятие прогресса оказывается выходящим за пределы рационального обоснования и фундирующим идеологические концепции.
Другая часть моделей пытается избегать отождествления Р. с прогрессом и задавать формальные основания Р. и критерии его оценки, что позволяет выделять в процессах Р. как наращивание, так и потерю качества, которое важно удержать в социокультурной системе для поддержания ее идентичности и целостности. Тогда Р. во многом отождествляется с процессуальной изменчивостью и противопоставляется фазам консервации и (или) стагнации социокультурных целостностей, связанных, как правило, с их переструктурацией функциональным и (или) смысловым переопределением, меняющим вектора изменений.
Одна из первых попыток задания формальных критериев Р., нашедшая в дальнейшем широкую поддержку и породившая целый ряд переинтерпретаций, связана с идеей Спенсера о Р. как усложнении элементного состава и дифференциации структур и функций, организации взаимодействия и отношений между людьми. В этом же смысле можно трактовать идею Поппера об открытых и закрытых типах обществ, что предполагает разные критерии Р. в закрытых и открытых социокультурных системах и задает общую линию изменений от структур закрытого типа к открытым. Это позволяет обосновывать формальные требования, которым должна удовлетворять система открытого типа, и класть их в основу конкретных анализов и программных проектов Р.
Культурология конца 20 в. активно разрабатывает дополнительную к формальному типу задания понятия Р. идею полифоничности и многомерности Р., а также его разнотипности в традиционных и нетрадиционных обществах. Особые области в современных анализах Р. концепции модернизации и социокультурных трансформаций.
В.Л. Абушенко… смотреть

РАЗВИТИЕ

— характеристика качественных изменений объектов, появления новых форм бытия, инноваций и ново-ведений и сопряженная с преобразованием их внутренних и внешних связей. Выражая прежде всего процессы изменений, Р. предполагает сохранение (системного) качества развивающихся объектов. Концепции Р. тесно связаны с пониманием процессуальности и исторической изменчивости систем и явлений. В социологии первоначальное осознание прецес-суальности было связано с введенным Контом соотношением социальной статики и социальной динамики, а осознание историчности — с разработкой Марксом гегелевского принципа единства логического и исторического. Причем изначально эти две установки практически никак концептуально не соотносились между собой, а наоборот, чаще противопоставлялись друг другу. Само общество описывалось при этом в различных концептуальных моделях, вводивших свои понимания идеи Р.: организмической (линия Спенсера, в которой уже разделялась структура как строение (форма) целого, и функция — как способы деятельности и трансформации целого); системной (линия Дюркгейма с двумя продолжениями: функциональным императивизмом Парсонса и функциональным структурализмом Мертона); системно-процессуальной (линия Сорокина, введшего представление о процессе как любом виде модификаций и трансформаций, касающихся как количественных, так и качественных параметров объекта или системы); альтернативных (по отношению к предыдущим) моделях (линия символического интеракционизма (нет социальных структур, есть структуры взаимодействия), линия Бурдье (анализ взаимодействующих социокультурных полей); цивилизационной (линия Тойнби и Шпенглера) — локализация разных типов Р. в самодостаточных социокультурных целостностях); стадиальной (линия Маркса — Р. как смена способов производства, конституирующих особые целостности — общественно-экономические формации). Проблема Р. связывается в этих моделях с: цикличностью или направленностью (линеарной или нелинеарной) процессуальных изменений; их одно- или многовекторностью (факторностью в «теории факторов»); их однозначной (естественноисторической) предзаданностью или возможностью альтернатив; с эволюционным или скачкообразным (революционным) характером социокультурных изменений; с мерой их «искусственности» (ор-ганизуемости) и «естественности». Все эти дихотомии синтезируются в основополагающей проблеме любой теории Р. — критериях оценки качества изменений (дополнительная задача — понимание самого этого качества). Часть моделей связывает Р. с идеей прогресса — эволюционным или революционным, линеарным или нелинеарным приращением качества. Это порождает проблемы: выбора критериев (прогресс разума, технический прогресс и т.п.); обоснования их безусловности и «нулевой» (исходной) точки отсчета; применимости за пределами рассматриваемой области (есть ли прогресс техники, например, одновременно и прогресс нравственности и т.д.); определения временной (достаточно длительной) перспективы, позволяющей увидеть «последствия» Р.; универсальности данного типа Р. для иных социокультурных систем и т.д. Таким образом, понятие прогресса оказывается выходящим за пределы рационального обоснования и фундирующим идеологические концепции. Другая часть моделей пытается избегать отождествления Р. с прогрессом и задавать формальные основания Р. и критерии его оценки, что позволяет выделять в процессах Р. как наращивание, так и потерю качества, которое важно удержать в социокультурной системе для поддержания ее идентичности и целостности. Тогда Р. во многом отождествляется с процессуальной изменчивостью и противопоставляется фазам консервации и (или) стагнации социокультурных целостностей, связанных, как правило, с их переструктурацией функциональным и (или) смысловым переопределением, меняющим вектора изменений. Одна из первых попыток задания формальных критериев Р., нашедшая в дальнейшем широкую поддержку и породившая целый ряд переинтерпретаций, связана с идеей Спенсера о Р. как усложнении элементного состава и дифференциации структур и функций, организации взаимодействия и отношений между людьми. В этом же смысле можно трактовать идею Поппера об открытых и закрытых типах обществ, что предполагает разные критерии Р. в закрытых и открытых социокультурных системах и задает общую линию изменений — от структур закрытого типа к открытым. Это позволяет обосновывать формальные требования, которым должна удовлетворять система открытого типа и класть их в основу конкретных анализов и программных проектов Р. Культурология конца 20 в. активно разрабатывает дополнительную к формальному типу задания понятия Р. идею полифоничности и многомерности Р., а также его разнотипности в традиционных и нетрадиционных обществах. Особые области в современных анализах Р. — концепции модернизации и социокультурных трансформаций. В.Л. Абушенко… смотреть

РАЗВИТИЕ

разви́тие
сущ., с., употр. сравн. часто
Морфология: (нет) чего? разви́тия, чему? разви́тию, (вижу) что? разви́тие, чем? разви́тием, о чём? о разви́ти… смотреть

РАЗВИТИЕ

закономерное, направленное качественное изменение материальных и идеальных объектов. Одновременное наличие этих свойств отличает Р. от др. изменений. Обратимые изменения характерны для процессов функционирования (т. е. циклического воспроизведения постоянной системы связей и отношений); при отсутствии направленности изменения не могут накапливаться, что лишает процесс свойственной для Р. единой, внутренне взаимосвязанной линии; отсутствие закономерностей характеризует случайные изменения катастрофического типа. Философское осмысление Р. означает воспроизведение всеобщих характеристик всего многообразия связей, отношений и процессов реальности. В результате Р. возникает новое качественное состояние объекта. Существенную характеристику Р. составляет время, поскольку всякое Р. осуществляется в реальном времени и только время выявляет его направленность. Мышление древних не знало идеи Р. в точном смысле слова, т. к. время тогда понималось как протекающее циклически. Представление об абсолютно совершенном космосе, на к-рое опиралось античное мышление, исключало постановку вопроса о направленных изменениях, ведущих к возникновению принципиально нового. Идея направленности времени выдвигается в христианстве, к-рое относит ее лишь к сфере духа. С возникновением в эпоху Возрождения опытной науки идея линейного направления времени распространяется на природу — формируется представление о естественной истории, т. е. необратимых и направленных изменениях природных объектов. Это нашло выражение в космогонических гипотезах, а затем в теориях эволюции в геологии и биологии. Глубокую философскую разработку идея Р. получила в немецкой классической философии, особенно у Гегеля, к-рый строил диалектику как учение о всеобщем Р. духа. Идеализм гегелевского учения о Р. был преодолен в марксизме, истолковывающем Р. как универсальное свойство материи и вместе с тем как всеобщий принцип, служащий основой объяснения истории об-ва и познания. Общей философской теорией Р. является материалистическая диалектика, законы к-рой дают характеристику внутреннего механизма, движущих сил, общей направленности и основных фаз Р. Диалектико-материалистическое учение о Р. составляет философско-методологический фундамент теории революционного преобразования об-ва. Марксизм показал принципиальное различие и вместе с тем органическое единство двух типов Р.— эволюции и революции. Совр. общественная жизнь убедительно подтверждает сложный, неоднозначный характер процессов Р., опровергая позитивистскую трактовку Р. как линейного прогресса, показывает, что общественный прогресс достигается отнюдь не автоматически, что общая восходящая линия Р. об-ва есть результат диалектического взаимодействия многообразных процессов, в к-рых решающая роль принадлежит целенаправленной деятельности народных масс, опирающейся на познание объективных законов истории. Общественная практика показывает и то, что Р. вне преемственности, Р., к-рое просто отрицает достигнутое предшествующей историей, в существенных отношениях оборачивается регрессом, отбрасывающим об-во назад. Революционной перестройке, осуществляемой в СССР, приходится решать ряд задач по восстановлению нарушенной преемственности в сфере социальных отношений, культуры и пр. Данные совр. естественных и общественных наук расширяют наши представления о типах и формах Р. Биология, а также история культуры показали, что процесс Р. неоднороден; если рассматривать крупные линии Р. (напр., органическую эволюцию), то внутри их обнаруживается диалектическое переплетение разнонаправленных тенденций: общий поток прогрессивного Р. сочетается с изменениями, образующими т. наз. тупиковые ходы эволюции или даже направленными в сторону регресса. Совр. наука исследует сложно организованные саморазвивающиеся объекты — системы, во мн. ее областях разрабатываются специально-научные теории Р. В отличие от классического естествознания, рассматривающего гл. обр. обратимые процессы, в таких теориях описываются, в частности, нелинейные, скачкообразные преобразования. … смотреть

РАЗВИТИЕ

качественное изменение, смена качеств. Направленность  и форма этой смены может быть любой: Р. нравственности или Р. болезни, преобладание объективной тенденции или субъективной устремленности и т.д. Основание Р. не сводится к переходу количественных изменений в качественные, этот переход фиксирует лишь общую форму, в которой может представать искомое основание. Не сводится оно и к тому, что в диалектическом материализме именуется источником развития, т.е к противоречию как единству и борьбе противоположностей, хотя и включает его. Основание развития строится на пересечении и взаимодействии внешнего и внутреннего, объективного и субъективного,конечного и бесконечного, определенного и неопределенного, структуры и состава. Предстоит еще большая работа по соотнесению этих и других категориальных характеристик в изучении организации этого основания. Пока же наметим те соотношения и проблемы, которые имеют место в точке бифуркации и представляются нам ключевыми. Процесс, предшествующий точке бифуркации и образующий предпосылки появления нового качества, является детерминистским «коридором», в котором формируются необходимые условия возникновения данного качества. Если в окружении точки и в ней самой не возникает никаких изменений, способных повлиять на ход событий, то эти условия оказываются не только необходимыми, но и достаточными, и новое качество возникает. Однако такая возможность редко реализуется. Кроме детерминистского коридора на точку бифуркации могут оказывать воздействие случайности, приходящие из внешней и внутренней бесконечности, которые к тому же могут иметь как определенный,  так и неопределенный характер. Взаимодействие всех названных условий придает событиям, происходящим в точке бифуркации, вероятностный характер, т.е ожидаемый результат становится неоднозначным, детерминистская «магистральная линия» разветвляется на ряд направлений, реализация которых имеет разную вероятность. Но случайности и неопределенность могут иметь не только объективный, но и субъективный статус, что чревато сложным переплетением разнонаправленных объективных тенденций и субъективных устремленностей. В такой ситуации в точке бифуркации способны заявить о себе свобода и творчество, т. е создание новых предпосылок и нового (по отношению и к детерминистским и вероятностным предпосылкам) результата в самой точке., «здесь и сейчас». Рациональные научные знания необходимы. но явно недостаточны и для прогноирования развития и для его осуществления; все обстоит гораздо сложнее. Это очень не нравится деловым управленцам, желающим иметь гарантию успеха, и абстрактным теоретикам, обещающим предоставить такие гарантии. Но это так. — Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии (философские основы мировоззрения) в 3-х частях. Ч.2: Онтология. СПб. 1999. С. 229-243; его же. Философия антропокосмизма в кратком изложении. СПб. 2004. С. 93-103; его же. Социальная синергетика и концепция доопределения бытия / Филослофские науки .2007, № 6. … смотреть

РАЗВИТИЕ

ср.development, evolution, developmental growth; (созревание, возмужание) maturationнаходящийся в развитии — dynamicопережать в развитии, опережать в р… смотреть

РАЗВИТИЕ

(Development; Psychogenese) — психоанализ утверждает, что поведение человека можно рассматривать в его развитии, т. е. интерпретировать поведение взрослого как усложнение или эволюцию детского (инфантильного) поведения, и что «высшие» формы последнего можно понимать как усложнение примитивных влечений и поведенческих стереотипов (паттернов).Термин «психическое развитие человека» употребляется в юнгианской психологии в связи с самыми различными понятиями и представлениями, служащими в качестве моделей. Если мы обратим свой взор на телесные, духовные и душевные возможности развития, которые имеют место в течение всей жизни, то для нас станет очевидным, сколь разнообразны и многослойны эти процессы. В первые годы жизни детское сознание, постоянно увеличиваясь, развивается из состояния, в котором ребенок еще целиком слит с фигурой матери и окружающим миром.Хотя ребенок и начинает говорить «Я», континуальность сознания часто прерывается бессознательностью. Юнг полагал, что в целом развитие сознания у женщин заканчивается в двадцатилетнем возрасте, а у мужчин — в двадцатипятилетнем. Завершенное психическое развитие делает возможной непрерывную связь Я с бессознательным.Психическая энергия — это внутренний процесс развития, который длится в течение всей жизни, причем может направляться не только благими намерениями или волей. Важными «помощниками» в развитии являются живые символы, которые способствуют разрушению психической бессознательности и бессознательной идентификации ребенком себя и своих родителей, благодаря чему он замещает их персональными объектами. Часто эти избранные замещающие объекты (Ersatzobjekte) имеют более или менее большое сходство с личностями родителей.Процессы психической энергии особенно ярко отражаются в сновидениях и являющихся в них символах. Дальнейший энергетический процесс осуществляется в развертывании персональной типологии, когда человек приспосабливается как к внешней реальности, так и к внутренней действительности. Равным образом человек выстраивает свою энергию с помощью четырех функций, а именно: мышление содействует познанию и способности суждения, чувства позволяют оценить что-либо по достоинству, ощущения способствуют чувственному восприятию, а интуиция как способность предчувствия проясняет скрытый задний план. Целью психической, равно как и типологической энергии является полное осуществление личности.Взгляды Юнга на развитие личности содержат в себе синтез врожденных структурных факторов (см. архетипы) с обстоятельствами, в которых оказывается индивид. Развитие можно рассматривать с точки зрения отношения к себе (см. индивидуация; самость) или к объектам (см. объект-отношения’, эго), или к инстинктивным импульсам (см. энергия).В развитии сосуществуют регрессивные и прогрессивные тенденции (см. интеграция; прогрессия; регрессия), и сам процесс не бессмыслен (см. смысл; стадии жизни; саморегуляторная функция психического)…. смотреть

РАЗВИТИЕ

1. Последовательность изменений в течение всей продолжительности жизни организма. Это значение, которое первоначально было введено в психологии; в первые десятилетия XX века считалось, что область психологии развития — изучение всей продолжительности жизни, от рождения до смерти. Сегодня отмечается тенденция использовать этот термин более ограничено. См., например, такие термины, как инвалидность вследствие порока развития и афазия развития, в которых возрастной диапазон ограничен от рождения до пубертатного периода. 2. Созревание. Здесь имеется в виду, что этот процесс биологический и в значительной степени определяется генетическими процессами. Это значение, возможно, самое старое и этимологически восходит к старофранцузскому desveloper, означающему раскрытие или развертывание. Когда этот термин используется в этом смысле, он часто противопоставляется процессам, которые являются результатом научения. См. обсуждение термина развитие ребенка. 3. Необратимая последовательность изменений. В некотором смысле это понятие необратимости содержится и в вышеупомянутых значениях этого термина, но в этом случае отмечено из-за его употребления в медицине и психиатрии для обозначения развивающегося течения болезни или расстройства, при котором стадии регулярно следуют одна за другой. 4. Прогрессивное изменение, ведущее к более высоким уровням дифференциации и организации. Здесь подразумевается положительный характер прогресса, увеличение эффективности функционирования, созревание, улучшение, обогащение и усложнение. Это значение обычно предполагается в таких фразах, как развитие человека, социальное развитие, интеллектуальное развитие, эмоциональное развитие и т.д. Обратите внимание, что в этом значении нет генетического смысла, отмечавшегося в значениях 2 и 3; скорее здесь имеется в виду, что эти процессы связаны с факторами окружающей среды (научение, питание и т.д.). Ясно, что здесь мы имеем дело с довольно свободным термином. И, как это часто бывает в случаях с терминами, обозначающими процессы, имеющие фундаментальное значение, его применение очень широко. Почти в любом из вышеупомянутых значений «развивающийся предмет» может быть чем угодно: молекулярной системой, костями и органами, эмоциями, идеями и познавательными процессами, моральными системами, личностью, отношениями, группами, обществами и культурами. Не удивительно, что имеется большое число специальных терминов, основанных на этом; наиболее часто используются приведенные ниже…. смотреть

РАЗВИТИЕ

development, growth, evolution, progress• Дальнейшее развитие имело место в 1968 г., когда… — A further development took place in 1968 when…
• Зде… смотреть

РАЗВИТИЕ

качественное преобразование субъектов и объектов. Р. творческого потенциала осуществляется, во-первых, экстенсивным путем (в процессе созревания личности, социобиологического развития, обучения, целенаправленной тренировки и т.п.), который, безусловно, является необходимым, но достаточным для решения проблемы. Во-вторых, интенсивным путем (в процессе мобилизации «функционального потенциала» (Т.И. Артемьева) для решения значимых для личности задач). При этом большая роль принадлежит соответствующим эмоциям, потребностям, установкам, целям и задачам, стоящим перед личностью. Становление любого потенциального образования ученые рассматривают как многоуровневый процесс. Например: а) временный уровень развития потенций (прошлый, настоящий, будущий); б) репродуктивный (воспроизведение ранее актуализированного уровня в свете новых созидательных задач); в) продуктивный (изменение достигнутых результатов на более высокой основе, в соответствии с направлением «вектора эволюции общественного прогресса». При этом исследователи уточняют, что на каждом следующем этапе уже сформированные способности входят в новый синтез с личностно-психологическими образованиями: интересами, потребностями, мотивами и т.п. В большинстве случаев актуализация потенциальных образований индивида осуществляется в процессе разрешения противоречий (между имеющимися условиями, ситуациями, интересами и намерениями личности; между представлениями личности о собственных возможностях и самой себе в целом и реалиями и т.п.). Л.С. Выготский ввел понятие двух уровней Р.: актуального (имеющегося в наличии) и потенциального (которого можно достичь при наличии определенных условий). Расхождения между нами он назвал «зоной ближайшего развития». Применительно к процессу Р. творческого потенциала учителя «уровень актуального развития» ТП — стартовый уровень, «уровень потенциального развития» — тот, которого может достичь отдельный педагог при соответствующих условиях. У каждой личности этот уровень свой. При таком подходе понятие «приращение творческого потенциала» рассматривается как расхождение между уровнем «актуального», «потенциального» и «перспективного»…. смотреть

РАЗВИТИЕ

(калька с фр. defelopреment – развёртывание, развитие) – 1. последовательность изменений на протяжении всей жизни организма. Ныне отмечается тенденция использовать этот термин более ограниченно; 2. созревание организма, функции, способности в ходе онтогенеза. Подразумевается, что процесс созревания контролируется генетическими и конституциональными факторами; 3. необратимая последовательность изменений. Термин используется в медицине и обозначает развитие болезенного процесса, определённые стадии которого регулярно следуют одна за другой; 4. прогрессивное изменение, ведущее к более высоким уровням дифференциации, организации и функционирования. Развитие в таком его представлении рассматривается не как постепенное усложнение неких простейших элементов и связей между ними, чему нет удовлетворительного объяснения, а как процесс раскрытия, осуществления, развёртывания определённого общего плана, программы, усложнения первоначально заданной структуры; 4. в психоанализе – усложнение или эволюция инфантильного поведения в поведение взрослого человека. «Высшие» формы поведения рассматриваются, предположительно, как усложнение примитивных влечений и элементарных паттернов поведения. В целом такое понимание сложного из более простого, элементарного рассматривается как проявление тенденции к редукционизму, предолеваемой в постфрейдистском психоанализе. Процесс развития аналитиками рассматривается как результат воздействия двух факторов: а) эволюции врождённых процессов развития и б) влияния опыта на эти процессы. Травматическим рассматривается опыт, который нарушает или искажает индивидуальное развитие. Возникающие точки фиксации влечения или некоей тенденции обусловливают торможение, задержку развития или характеризуют регрессию на ранние стадии развития. Терминов, пригодных для обозначения опыта, ускоряющего развитие (стимулирующего ускоренное развитие), в психоанализе не существует. См. Стадии развития человека, Стадии жизни человека…. смотреть

РАЗВИТИЕ

с1) gelişme, gelişim; evrim (эволюция)
фо́рмы разви́тия мате́рии — maddenin gelişim biçimleriразви́тие наро́дного хозя́йства — ulusal ekonominin gelişm… смотреть

РАЗВИТИЕ

В контексте деятельности МА «развитие» может означать как усилия по увеличению численности членов и сторонников организации в той или иной стране или регионе, так и координацию усилий с другими правозащитными организациями с целью укрепления правозащитного движения.
В своих программах организационного развития МА стремится достичь эффективного присутствия во всех регионах мира в соответствии с их потребностями и ресурсами и на условии равноправного представительства различных культур. Для достижения этой цели проводятся тренинги для активистов (например, по усовершенствованию организаторских навыков, таких как стратегическое планирование, самооценка и обратная связь, и т.д.), а также предоставляются общая поддержка и профессиональные консультации со стороны специалистов в таких областях как самоуправление и внутреннее демократическое устройство, взаимоотношение руководства, сотрудников и членов организации, «фанд-рэйзинг» (сбор средств в пользу общественной организации). Политика по международному развитию определяется членами МА посредством постоянного комитета в составе Международного исполнительного комитета. Он называется ПКОР (Постоянный комитет по вопросам организации и развития). Что касается грантов на осуществление проектов, финансирования программ, а также других краткосрочных финансовых переводов, по этим вопросам следует обращаться в комитет по развитию национальной секции. Региональные команды развития, а также Подразделение по международному развитию в составе Международного секретариата оказывают поддержку секциям, приоритет развития которых утвержден МИ К, а также всем членским структурам, которые достигли «предсекционного» состояния. Некоторые из сотрудников региональных команд развития работают в непосредственной близости от секции той страны, за которую они отвечают. См. также помощь в экономическом развитии. … смотреть

РАЗВИТИЕ

-я, ср.
1.
Действие по глаг. развить—развивать (во 2, 3, 4, 5 и 6 знач.);
действие и состояние по глаг. развиться—развиваться (во 2, 3, 4 и 5 знач.). … смотреть

РАЗВИТИЕ

. в процессе развития
• Life of the geologic past shows an orderly progression of forms from primitive to advanced types.
• The advancement of science… смотреть

РАЗВИТИЕ

(лат. – эволюция) – объективный процесс постепенного и последовательного изменения физических, психических и духовных сил человека, протекающий как прогрессивное и положительное углубление, усложнение и расширение его потенциальных жизненных сил, как их раскрытие и реализация. Развитие – это всегда переход от низших форм жизнедеятельности к более высоким. Православная педагогика трактует развитие как процесс достижения человеком задуманного образа Божия. Развитие, вместе с тем, не исчерпывает всех изменений, которые происходят с человеком в процессе движения к исходному образу. В нем происходят более сложные процессы – «тайна личностного роста». Личность как бы «открывается». Вместе с тем, развитие есть механизм этого раскрытия личности, определяющий путь вверх, к полному раскрытию. Развитие есть функция двух основных факторов – врожденного и средового и их взаимодействия. Отсюда оно может рассматриваться и как саморазвитие, и как изменения под влиянием внешних воздействий. Всякое развитие происходит в поиске и преодолении препятствий внутри себя и внешних. Эти препятствия – помощники в развитии, они символизируют его стадии, фазы, темп. В ходе развития происходит освобождение душевных и духовных сил от телесных. В развитии укрепляются формы поведения, основанные на положительных духовно-нравственных основах. В определенные возрастные этапы в зависимости от конкретных условий развитие может ускоряться или замедляться. Первое происходит с одаренными детьми, второе – с детьми с задержкой психического развития. Нередко под развитием понимают совершенствование не только в целом человеческой личности, но и отдельных ее сторон (самосознания, характера, мышления) или какой-либо человеческой деятельности (науки, системы образования, школы)…. смотреть

РАЗВИТИЕ

– закономерное, направленное качественное изменение материальных и идеальных объектов. Одновременное наличие этих свойств отличает P. от др. изменений. Обратимые изменения характерны для процессов функционирования (т. е. циклического воспроизведения постоянной системы связей и отношений); при отсутствии направленности изменения не могут накапливаться, что лишает процесс свойственной Р. единой, внутренне взаимосвязанной линии; для них характерно отсутствие закономерностей катастрофического типа. Общественная практика показывает, что вне преемственности Р., которое просто отрицает достигнутое предшествующей историей, в существенных отношениях оборачивается регрессом. Данные современных естественных и общественных наук расширяют представления о типах и формах Р. Биология, всеобщая история культуры показали, что процесс Р. неоднороден. Если рассматривать крупные линии Р. (напр., органическую эволюцию), то внутри них обнаруживается диалектическое переплетение разнонаправленных тенденций: общий поток прогрессивного Р. сочетается с изменениями, образующими т. н. тупиковые ходы эволюции или даже направленными в сторону регресса. Р. конкретных конфликтов происходит в двух масштабах: в виде динамики или эволюции. Любой конкретный конфликт имеет динамику Р., которая в развернутом виде включает три периода и десять этапов. Длительные конфликты помимо динамики могут иметь эволюционные векторы Р. Конфликты вообще как явления социальной или внутрипсихической жизни имеют эволюцию Р. Ее закономерности определяются эволюцией социального взаимодействия и психики…. смотреть

РАЗВИТИЕ

▲ превращение
↑ постепенный
развитие — постепенное превращение; естественный многоступенчатый процесс;последовательное изменение параметров системы; … смотреть

РАЗВИТИЕ

ср
évolution; (развёртывание) développement, déploiement; (расширение производства, торговли) expansion; (рост) croissance; см. тж рост
сдерживать развитие — freiner le développement
содействовать развитию — aider au développement
стимулировать развитие — promouvoir le développement
развитие, характеризующееся отставанием — retard de développement, sous-développement
развитие за счёт роста потребленияразвитие за счёт роста экспортаразвитие мировой экономикиразвитие мирового хозяйстваразвитие новых возможностей сбытаразвитие предприятияразвитие производительных силразвитие производстваразвитие промышленного производстваразвитие промышленностистимулировать промышленное развитиеразвитие рынкаразвитие связей между странамиразвитие сельского хозяйствасоциально-экономическое развитиеразвитие торговлиразвитие экономикиразвитие экспортаактивное развитиевзрывное развитиедиспропорциональное развитиедолговременное развитиедолгосрочное развитиезамедленное развитиеинтенсивное развитиекомплексное развитиемирохозяйственное развитиемногостороннее развитиенормальное развитиенепрерывное развитиенесбалансированное развитиеобщественное развитиеодностороннее развитиеопережающее развитиепланомерное развитиепрогнозируемое развитиепромышленное развитиерегиональное развитиесамостоятельное развитиесбалансированное развитиеускоренное развитиециклическое развитиеэкстенсивное развитие… смотреть

РАЗВИТИЕ

— англ. development; нем. Entwicklung. 1. Индивидуальное Р. (онтогенез) — проявляющееся в совокупности последовательных морфол., физиол., биохимических изменений, происходящих в организме с момента его зарождения до конца жизни. 2. Историческое Р. (филогенез) — Р. организмов (видов, родов, семейств и т. д.) и органического мира в целом на протяжении всего периода существования жизни на Земле. 3. Движение от низшего к высшему по восходящей линии, движение от старого качественного состояния к новому, более высокому, процесс обновления, рождения нового, отмирания старого. 4. Необратимое направленное закономерное изменение объектов, в результате к-рого возникает их новое качественное состояние. см. ПРОГРЕСС, РЕГРЕСС. 5. Степень сознательности, просвещенности, культурности.
Antinazi.Энциклопедия социологии,2009
Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция… смотреть

РАЗВИТИЕ

1) (действие) см. развивать
развитие лёгкой промышленности — 轻工业的发展законы общественного развития — 社会发展规律2) (степень развития) 发展程度 fāzhǎn chéngdù; 水平 … смотреть

РАЗВИТИЕ

• большое развитие• бурное развитие• всемерное развитие• всестороннее развитие• высокое развитие• значительное развитие• мощное развитие• наибольшее ра… смотреть

РАЗВИТИЕ

Развитие
Развитие международных кредитных операций способствовало формированиюмирового ДЕНЕЖНОГО РЫНКА, в качестве важнейших секторов которого высту… смотреть

РАЗВИТИЕ

с.développement m; évolution f (эволюция); progrès m (прогресс)развитие промышленности — développement de l’industrieразвитие памяти — développement de… смотреть

РАЗВИТИЕ

development) Психоанализ утверждает, что поведение человека можно рассматривать в его развитии, т.е. интерпретировать поведение взрослого как усложнение, или эволюцию, ИНФАНТИЛЬНОГО поведения, и что его «высшие» формы можно понимать как усложнение примитивных влечений и паттернов поведения. Процесс развития в целом можно рассматривать как результат двух факторов: эволюции врожденных процессов развития и влияния опыта на эти процессы. ТРАВМАтическим является опыт, который нарушает или искажает развитие; ТОЧКИ ФИКСАЦИИ обусловливают ТОРМОЖЕНИЕ развития. Не существует подходящих терминов для обозначения опыта, ускоряющего развитие (т.е. продуцирующего раннее развитие), как и для обозначения негативного опыта (СТИМУЛЬНАЯ депривация), ведущего к остановке развития. Поскольку КЛАССИЧЕСКАЯ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ связана с идеей деления ПСИХИКИ на ЭГО и ИД, она вынуждена постулировать параллельные формы развития: РАЗВИТИЕ ЭГО и развитие ЛИБИДО. Первое заключается в приобретении ФУНКЦИЙ ЭГО, увеличивающих его АВТОНОМНОСТЬ, а второе — в превращении ПРЕГЕНИТАЛЬНЫХ сексуальных и агрессивных влечений (см. СЕКС и АГРЕССИЯ) во взрослые сексуальные и сублимированные виды деятельности (см. СУБЛИМАЦИЯ). … смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ
качественные изменения структуры и функций организма и его отдельных частей — органов, тканей и клеток, возникающие в процессе онтогенеза.
… смотреть

РАЗВИТИЕ

необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов. Существенную характеристику процессов Р. составляет время. Начало совр. представлений о Р. утверждалось под влиянием христианства, выдвинувшего идею линейного направления времени в сфере духа. С возникновением опытной науки Нового времени идея линейности времени в исследованиях природы способствовала формированию представлений о естеств. истории, о направленных и необратимых изменениях в природе и об-ве. Значительную роль в становлении совр. понимания Р. сыграло рождение науч. космологии и теории эволюции в биологии и геологии. Основательный анализ идеи Р. представлен в классической немецкой философии, в особенности в учении Гегеля, диалектика к-рого есть по существу теория всеобщего Р. В марксистской философии Р. понимается как универсальное свойство материи, как подлинно всеобщий принцип, служащий также (в форме историзма) основой объяснения истории об-ва, культуры и познания. Р. осуществляется как по линии восхождения (см. Прогресс), так и по линии нисхождения (см. Регресс). Лит.: Материалистическая диалектика как общая теория развития. М., 1982. Кн. 1—2. В.И.Полищук … смотреть

РАЗВИТИЕ

(см. также Эволюция, Генезис) — закономерное изменение материи и сознания, их универсальное свойство; собственно развертывание до тех пор «свернутого», выявление, обнаружение вещей, частей, состояний, отношений, которые имелись и прежде, существовали з потенции, но не были доступны восприятию. Развитие бывает или экстенсивным (проявление и увеличение уже имевшегося) или интенсивным (эпигенез — возникновение нового, новых форм).
Начала современного естествознания. Тезаурус. — Ростов-на-Дону.В.Н. Савченко, В.П. Смагин.2006.
Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция… смотреть

РАЗВИТИЕ

development, elaboration, evolution, (трещины) propagation* * *разви́тие с.development; (рост) growth, progress, evolutionполуча́ть большо́е разви́тие… смотреть

РАЗВИТИЕ

сEntwicklung fразвитие личности — Persönlichkeitsentwicklung fдальнейшее развитие — Weiterentwicklung fв развитие (чего-либо) — in Fortführung (G)Синон… смотреть

РАЗВИТИЕ

необратимые, направленные, закономерные количеств. и качеств. изменения в живом организме, характеризующиеся преобразованием в его структуре, переходом от одного качеств. состояния к другому, от низшего к высшему через рождение нового и отмирание старого. Процессы Р. происходят во времени, к-рое определяет и выявляет его направленность. Различают 2 формы Р. органич. мира — индивидуальное Р. организма, или <i>онтогенез</i>, и историческое, или <i>филогенез.</i> <br><b>Синонимы</b>: <div class=»tags_list»>
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция
</div><br><br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

1) процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему; 2) степень сознательности, просвещенности, культурности. Р. – процесс изменения структур общества, связанный с экономическим ростом. Нередко путают экономический рост с простым увеличением производства и повышением уровня жизни, измеряемым эволюцией ВНП, который является лишь одним из показателей. Следовательно, термин «развитие» часто более предпочтителен для обозначения длительного процесса, затрагивающего совокупность экономических и социальных структур. Однако не может быть Р. без роста, и рост не мог бы осуществляться без Р. Тем не менее, подчеркивая масштабность изменений в обществе, затрагивающих все его стороны, при использовании слова «развитие» требуется, кроме констатации объективных фактов, прибегнуть к качественной оценке. Лишь осуществив ее, можно считать рост идентичным прогрессу. … смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие сущ.сред.неод. (6)ед.им.В 3-м действии совершенное развитие его характера, которому Ассюд воРЗ.ед.вин.превозносят Каратыгина, и тебе приписыва… смотреть

РАЗВИТИЕ

с.desarrollo m, fomento m; progreso mразвитие промышленности — fomento de la industriaбурное развитие экономики — expansión impetuosa de la economíaраз… смотреть

РАЗВИТИЕ

с.
sviluppo m, evoluzione f, svolgimento m
развитие промышленности — sviluppo dell’industria
умственное развитие — sviluppo mentale
общее и политическое развитие (человека) — cultura generale e politica (di una persona)
ход исторического развития — corso dell’evoluzione storica
(не) получить дальнейшее развитие — (non) avere sviluppi successivi
Итальяно-русский словарь.2003.
Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция… смотреть

РАЗВИТИЕ

сущ.developmentпрогрессивное развитие международного права — progressive development of international law- развитие физической культуры и спортаСиноним… смотреть

РАЗВИТИЕ

(биол.), процесс тесно взаимосвязанных количеств. (рост) и качеств, (диффе-ренцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни (индив… смотреть

РАЗВИТИЕ

• ugdymas (1)• išlavinimas (1)• išvystymas (1)• lavinimas (1)• plėtojamas (1)• plėtojimasis (-oji) (1)• plėtotė (2)• plėtra (4)• raida (4)• vystymasis … смотреть

РАЗВИТИЕ

биологическое: 1) необратимый, закономерно направленный процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост, увеличение числа клеток и т. п.) и качественных (дифференцировка, созревание, старение и т. п.) изменений индивида и особи с момента рождения до ее смерти или прекращение индивидуального существования при делении; рассматривают развитие зародышевое, или эмбриональное, постэмбриональное, прогрессивное (с развитием новых органов и систем), регрессивное (с исчезновением отдельных органов и их систем); 2) аналогичный процесс (увеличение и уменьшение числа популяций, видов и т. п. в пределах систематических групп, изменение размерности особей, приспособление к новым условиям существования, вымирание и т. п.) в рамках всего живого с момента его возникновения на Земле (историческое развитие) (см. Филогенез, Эволюция). … смотреть

РАЗВИТИЕ

1. процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от п… смотреть

РАЗВИТИЕ

количественные и качественные изменения психики живых существ, совершенствование умственных и физических возможностей индивида, формирование у него новых способностей и психических структур, позволяющие осуществлять новые для него виды деятельности. Уже несколько веков известно, что человек, непосредственно после рождения изолированный от общения с другими людьми (а значит и от возможности использования накопленного другими людьми объективного опыта), обречен только на путь развития животного, на узко биологический путь развития. Он никогда не станет человеком в полном смысле этого слова, хотя по рождению относится к виду Homo Sapiens. «Главным в развитии человека является отсутствующий у других животных процесс усвоения или «присвоения» опыта, который накоплен человечеством на протяжении общественной истории»…. смотреть

РАЗВИТИЕ

Развитиесм. Совершенствование
(Источник: «Афоризмы со всего мира. Энциклопедия мудрости.» www.foxdesign.ru)Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатыван… смотреть

РАЗВИТИЕ

— — англ. development; нем. Entwicklung. 1. Индивидуальное Р. ( онтогенез ) — проявляющееся в совокупности последовательных морфол., физиол., биохимических изменений, происходящих в организме с момента его зарождения до конца жизни. 2. Историческое Р. ( филогенез ) — Р. организмов (видов, родов, семейств и т. д.) и органического мира в целом на протяжении всего периода существования жизни на Земле. 3. Движение от низшего к высшему по восходящей линии, движение от старого качественного состояния к новому, более высокому, процесс обновления, рождения нового, отмирания старого. 4. Необратимое направленное закономерное изменение объектов, в результате к-рого возникает их новое качественное состояние . См. ПРОГРЕСС , РЕГРЕСС . 5. Степень сознательности, просвещенности, культурности…. смотреть

РАЗВИТИЕ

прохождение организмом ряда стадий, отличающихся морфологическими и физиологическими признаками, приводящее, как правило, к изменению его строения и фу… смотреть

РАЗВИТИЕ

закономерное изменение материи и сознания, их универсальное свойство. В противоположность «творению», появлению из ничего, понятие «развитие» употребляется для обозначения поступательного движения, перехода из одного состояния к другому; отличают также индивидуальное развитие от всеобщего развития (природы, Солнечной системы, Земли, жизни, человечества). С точки зрения педагогики развитие есть результат активного взаимодействия внутренних природных сил человека (ребенка) и социальных условий. Воспитание по отношению к развитию играет ведущую роль; оно определяет уровень, широту и глубину этого развития. Существует несколько видов развития: общефизическое, трудовое, интеллектуальное, граж-данско-политическое, эмоциональное, нравственное и эстетическое…. смотреть

РАЗВИТИЕ

— эволюция, имеющая своим результатом качественные изменения процесса, предмета, явления. Как правило, сопровождается столкновениями противоположных интенций объекта, имеющих как внутренний, так и внешний характер. Развитие бывает различных типов: прогрессивное, регрессивное, цикличное, антагонистическое, кооперативное и др. Развитие — это, как правило, эволюционный процесс, происходящий с относительно большой по человеческим меркам скоростью. Особенно бол ели о е значение изучение процессов развития и его закономерностей имеет для геологических, биологических, педагогических, психологических и социальных наук, предметы изучения которых претерпевают ряд качественных изменений за относительно короткое время. (См. эволюция, изменение, прогресс)…. смотреть

РАЗВИТИЕ

Словообразоват. калька XVIII в. нем. Entwicklung (ent- — раз-, -wickl- — -ви-, -ung — -тие).Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, и… смотреть

РАЗВИТИЕ

разви́тие,
разви́тия,
разви́тия,
разви́тий,
разви́тию,
разви́тиям,
разви́тие,
разви́тия,
разви́тием,
разви́тиями,
разви́тии,
разви́тиях
(Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку»)
.
Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция… смотреть

РАЗВИТИЕ

1) Орфографическая запись слова: развитие2) Ударение в слове: разв`итие3) Деление слова на слоги (перенос слова): развитие4) Фонетическая транскрипция … смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие с Entwicklung f c развитие личности Persönlichkeitsentwicklung f дальнейшее развитие Weiterentwicklung f в развитие (чего-л.) in Fortführung (G)<br><b>Синонимы</b>: <div class=»tags_list»>
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция
</div><br><br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

• процесс
fejlesztés• уровень развитие
fejlettségСинонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интере… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, направленное, закономерное изменение в природе и обществе. В результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава или структуры. Различают две формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта (смотри Эволюция); революционную, характеризующуюся качественные изменениями в структуре объекта (смотри Революция). Выделяют восходящую линию развития (смотри Прогресс) и нисходящую (смотри Регресс). В современной науке разрабатываются специально-научные теории развития, в которых, в отличие от классического естествознания, рассматривавшего главным образом обратимые процессы, описываются нелинейные, скачкообразные преобразования. <br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

— качественные изменения структуры и функций растения и его отдельных частей — органов, тканей и клеток, возникающие в процессе онтогенеза. Синонимы:
… смотреть

РАЗВИТИЕ

1) development2) education3) evolution4) progress5) propagation– развитие трещин– эмбриональное развитиеСинонимы: анагенез, воспитание, вырабатывание, … смотреть

РАЗВИТИЕ

сdesenvolvimento m; evolução f; fomento m, incremento mСинонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг и… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава или структуры. Различают две формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта (см. Эволюция); революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта (см. Революция). Выделяют восходящую линию развития (см. Прогресс) и нисходящую (см. Регресс). В современной науке разрабатываются специально-научные теории развития, в которых, в отличие от классического естествознания, рассматривавшего главным образом обратимые процессы, описываются нелинейные, скачкообразные преобразования.<br><br><br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ — направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава или структуры. Различают две формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта (см. Эволюция); революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта (см. Революция). Выделяют восходящую линию развития (см. Прогресс) и нисходящую (см. Регресс). В современной науке разрабатываются специально-научные теории развития, в которых, в отличие от классического естествознания, рассматривавшего главным образом обратимые процессы, описываются нелинейные, скачкообразные преобразования.<br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ , направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава или структуры. Различают две формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта (см. Эволюция); революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта (см. Революция). Выделяют восходящую линию развития (см. Прогресс) и нисходящую (см. Регресс). В современной науке разрабатываются специально-научные теории развития, в которых, в отличие от классического естествознания, рассматривавшего главным образом обратимые процессы, описываются нелинейные, скачкообразные преобразования…. смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава или структуры. Различают две формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта (см. Эволюция); революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта (см. Революция).
Выделяют восходящую линию развития (см. Прогресс) и нисходящую (см. Регресс). В современной науке разрабатываются специально-научные теории развития, в которых, в отличие от классического естествознания, рассматривавшего главным образом обратимые процессы, описываются нелинейные, скачкообразные преобразования…. смотреть

РАЗВИТИЕ

(2 с), Пр. о разви/тииСинонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, о… смотреть

РАЗВИТИЕ

Сделать развитие. Волг. Развлечься, развеяться, погулять. СРГК 5, 403.Синонимы: анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, ин… смотреть

РАЗВИТИЕ

1) development
2) (в сторону усложнения)
differentiation3) (характера, способностей)
education4) enlargement
5) evolution
6) evolvement
7) germination
… смотреть

РАЗВИТИЕ

n.developmentСинонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез,… смотреть

РАЗВИТИЕ

הנבטההנצההשתלשלותהתגלגלותהתפתחותהתקדמותנביטהפיתוחפרוגרסקדמהקידוםСинонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интерес… смотреть

РАЗВИТИЕ

gjerd, oppsving, prosess, trivsel, utviklingСинонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, к… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ развития, мн. нет, ср. (книжн.). 1. Действие по глаг. развить-развивать. Развитие мускулов гимнастикой. 2. Состояние по глаг. развиться-развиваться. Развитие промышленности. 3. Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное. Развитие есть «борьба» противоположностей. Ленин. Изучение героической истории большевистской партии вооружает знанием законов общественного развития и политической борьбы, знанием движущих сил революции. История ВКП(б). Диалектическое развитие. 4. Состояние умственной и духовной зрелости, степень сознательности, просвещенности, культурности. Политическое развитие.<br><br><br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

разв’итие, -яСинонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез,… смотреть

РАЗВИТИЕ

См. evoluzione.Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогене… смотреть

РАЗВИТИЕ

с. développement m; évolution f (эволюция); progrès m (прогресс) развитие промышленности — développement de l’industrie развитие памяти — développemen… смотреть

РАЗВИТИЕ

ро́звиток, -тку
— локальное развитие
— подпрямое развитие
Синонимы:
анагенез, воспитание, вырабатывание, горизонт, изменение, изощрение, интересы, круг интересов, кругозор, обновление, онтогенез, подвижка, подъем, поступательное движение, прогресс, продвижение, продолжение, пролификация, протекание, процветание, процесс, развивание, развитость, расширение, рост, саморазвитие, сдвиг, совершенствование, созревание, соцразвитие, становление, сформирование, течение, улучшение, усовершенствование, уточнение, формирование, ход, шаг, шаг вперед, эволюционирование, эволюция… смотреть

РАЗВИТИЕ

n
Entwicklung f; Entwicklungsprozeß m
обратное развитие возбуждениягармоничное развитиепатологическое развитие личностиипохондрическое развитие личностиневротическое развитие личностипаранойяльное развитие личностиобратное развитиеполовое развитиепослезародышевое развитиепостэмбриональное развитиепреждевременное половое развитиепропорциональное развитиепсихическое развитиепсихопатическое развитиезамедленное развитие речинормальное развитие речисоциальное развитиеумственное развитиефизическое развитиеэмбриональное развитие… смотреть

РАЗВИТИЕ

с. development— активное развитие болезни — развитие зуба — паранойяльное развитие личности — патологическое развитие личности — развитие плаценты — ра… смотреть

РАЗВИТИЕ

Разви́тиеufanisi ед., ukuaji ед., ukuzaji (ma-), oteo (ma-), maendeleo мн., mwendeleo (mi-), uendelezaji ед., mkunjuo (mi-),ustawi ед., ustawishaji ед…. смотреть

РАЗВИТИЕ

ср.
1. өнүгүү, өрчүү, өркүндөө; гүлдөө (расцвет);
развитие промышленности өнөр жайдын өнүгүшү;
2. филос. өнүгүү;
законы общественного развития коомдук өнүгүүнүн закондору;
диалектическое развитие диалектикалык өнүгүү;
3. (степень сознательности, просвещённости, культурности) жетилүү, жетишүү;
умственное развитие ребёнка баланын акылынын жетилиши;
политическое развитие саясий жетилгендик;
в развитие чего-л. бирдемени өнүктүрүү иретинде;
в развитие этого положения бул жобону өнүктүрүү иретинде…. смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие прогресс, усовершенствование, эволюция, рост, вырабатывание, выковывание, формирование, воспитание, развитость, кругозор, процесс, поступательное движение, шаг вперед, изощрение, пролификация, круг интересов, уточнение, течение, онтогенез, ход, горизонт, подвижка, интересы, развивание, становление, расширение, изменение, созревание, саморазвитие, протекание, подъем, сформирование, процветание, улучшение, анагенез, эволюционирование, продолжение, шаг, продвижение, обновление, сдвиг<br><br><br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

необратимое, направленное, закономерное, последовательное изменение материи, включая наивысшую форму ее существования — сознание, ее универсальное свойство; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава или структуры. Развитие — всеобщий принцип объяснения истории природы, общества и познания. Может быть прогрессивным, по восходящей линии и регрессивным, по нисходящей. Всеобщее развитие обеспечивается движением материи в пространстве-времени-качестве. … смотреть

РАЗВИТИЕ

1. Усиление, укрепление.
2. Доведение до некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности и пр.
3. Доведение до некоей степени силы, мощи, совершенства; поднятие уровня чего-либо.
4. Развертывание чего-либо в широких пределах, с полной энергией.
5. Расширение, распространение, углубление содержания или применения чего-либо.
6. Процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого — к сложному, от низшего — к высшему. … смотреть

РАЗВИТИЕ

1. Усиление, укрепление.
2. Доведение до некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности и пр.
3. Доведение до некоей степени силы, мощи, совершенства; поднятие уровня чего-либо.
4. Развертывание чего-либо в широких пределах, с полной энергией.
5. Расширение, распространение, углубление содержания или применения чего-либо.
6. Процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого — к сложному, от низшего — к высшему…. смотреть

РАЗВИТИЕ

кого-чего сущ. ср. рода, только ед. ч.действие/процессот глагола: развиватьрозвиток (кого/чого) імен. чол. роду, тільки одн.¤ развитие общества — розв… смотреть

РАЗВИТИЕ

категория диалектики, выражающая процесс движения, изменения материальных и духовных систем. Наиболее характерные черты развития: возникновение качественно нового объекта (или его состояния), направленность, необратимость, закономерность, единство количественных и качественных изменений,  взаимосвязь  прогресса  и  регресса,  противоречивость,  спиралевидность формы  (цикличность),  развертывание во  времени.  Подлинное развитие всегда есть самодвижение, саморазвитие. … смотреть

РАЗВИТИЕ

приставка — РАЗ; корень — ВИ; корень — ТИ; окончание — Е; Основа слова: РАЗВИТИВычисленный способ образования слова: Приставочный или префиксальный¬ — … смотреть

РАЗВИТИЕ

с. sviluppo m; evoluzione f — индустриальное развитие- развитие ледника- развитие народного хозяйства- развитие науки- развитие порта- промышленное ра… смотреть

РАЗВИТИЕ

процесс становления и формирования личности человека, совершенствования его качеств (интеллектуальных, нравственных, физических, эстетических и др.) под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов, в числе которых целенаправленное обучение и воспитание играют ведущую роль. В узком смысле развитие понимается как совершенствование интеллектуальных, физических и других качеств личности…. смотреть

РАЗВИТИЕ

— Развитие международных кредитных операций способствовало формированиюмирового ДЕНЕЖНОГО РЫНКА, в качестве важнейших секторов которого выступают американский денежный рынок и еврорынок, контролируемые транснацио нальными банками и международными монополиями. Конъюнктура ДЕНЕЖНОГО РЫНКА неустойчива ввиду больших объемов и коротких сроков совершаемых нанем операций, подвержена воздействию политических и спекулятивных факто ров…. смотреть

РАЗВИТИЕ

Построение взаимоотношений и сетевых связей с рядом возможных спонсоров с целью расширения ресурсов и поддержания связей в сообществе. По своим результатам развитие во многом совпадает с фандрейзингом, однако развитие в целом понимается как долгосрочный и более стратегический вид деятельности с более комплексными задачами. Тем не менее, в Великобритании термины «фандрейзинг» и «развитие» чаще всего взаимозаменяемы…. смотреть

РАЗВИТИЕ

– характеристика качественных изменений объектов, появления новых форм бытия, инноваций и нововведений и сопряженная с преобразованием их внутренних и внешних связей. Выражая, прежде всего процессы изменений, развитие предполагает сохранение (системного) качества развивающихся объектов. Концепции развития тесно связаны с пониманием процессуальности и исторической изменчивости систем и явлений…. смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие, разв′итие, -я, ср.1. см. развить 2, -ся 2 .2. Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; пере… смотреть

РАЗВИТИЕ

Rzeczownik развитие n rozwój m rozwinięcie n rozkręcenie odczas. n

РАЗВИТИЕ

в философском аспекте это необратимое направленное, закономерное изменение материальных объектов в результате которого возникает новое качественное состояние объекта. Процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов. Р. предполагает количественные и качественные изменения в человеке…. смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни (индивидуальное развитие, или онтогенез) и в течение всего времени существования жизни на Земле их видов и других систематических групп (историческое развитие, или филогенез).<br><br><br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, -я, ср. 1. см. развить2, -ся2. 2. Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему. Законы общественного развития. 3. Степень сознательности, просвещённости, культурности. Высокое умственное развитие… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ — биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни (индивидуальное развитие, или онтогенез) и в течение всего времени существования жизни на Земле их видов и других систематических групп (историческое развитие, или филогенез).<br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ , биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни (индивидуальное развитие, или онтогенез) и в течение всего времени существования жизни на Земле их видов и других систематических групп (историческое развитие, или филогенез)…. смотреть

РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ, биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни (индивидуальное развитие, или онтогенез) и в течение всего времени существования жизни на Земле их видов и других систематических групп (историческое развитие, или филогенез)…. смотреть

РАЗВИТИЕ

направленное, закономерное, количественно-качественное, конструктивное изменение и формирование материальных и идеальных обьектов, связанное с преобразованием их структуры, идеально предрасположенным результатом которого является совершенствование. Применительно к р. организмов и психики нередко применяют понятия онтогенез, филогенез и др…. смотреть

РАЗВИТИЕ

это определенно направленное, необратимое изменение объекта: от старого к новому, от простого к сложному, от низшего уровня к высшему; развитие — это двойной процесс: в нем уходит старое, и на его месте возникает новое, которое утверждает себя в жизни не путем беспрепятственного развертывания своих потенций, а в борьбе со старым. … смотреть

РАЗВИТИЕ

— биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных(рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с моментазарождения до конца жизни (индивидуальное развитие, или онтогенез) и втечение всего времени существования жизни на Земле их видов и другихсистематических групп (историческое развитие, или филогенез)…. смотреть

РАЗВИТИЕ

необратимое, направленное, закономерное изменение материи и сознания, их универсальное свойство; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта — его состава и структуры; развитие — всеобщий принцип объяснения истории природы, общества и познания. Развитие имеет две формы: эволюционную и революционную…. смотреть

РАЗВИТИЕ

развіццё, ср.разгортванне, ср.развитие промышленности — развіццё (разгортванне) прамысловасцісм. развить IIразвитие навыков — развіццё навыкаў в др…. смотреть

РАЗВИТИЕ

с.development; progress- продольное развитие- развитие во времени- развитие ливня- развитие науки- развитие реакции- развитие солнечных пятен- развитие… смотреть

РАЗВИТИЕ

с1. см. развить, развиться;- даму;- развитие навыков дағдының дамуы;- даму, өркендеу, гүлдену;- развитие промышленности өнеркәсіптің дамуы;2. даму;- өсу;- алға басу, ілгерілеу;- историческое развитие тарихи даму;3. рухани тұрғыдан даму, өсу;- политическое развитие саяси жағынан даму… смотреть

РАЗВИТИЕ

развіццё, -цця- развитие аварийной ситуации- развитие во времени- развитие волны поглощения- развитие конвекции- развитие метода- развитие новых концеп… смотреть

РАЗВИТИЕ

Развитие- evolutio; crescentia; incrementum; cultus; cultura; progressus; proventus; momentum; decursus us, cursus us; progressio, progressus; evolutio… смотреть

РАЗВИТИЕ

Совокупность процессов, обусловливающих морфологические, физиологические и биохимические изменения, которые претерпевает особь на пути от оплодотворения яйцеклетки (зиготы) до смерти. Эти изменения согласованы во времени и действии, строго подчинены целому. <br>… смотреть

РАЗВИТИЕ

развит||иес в разн. знач. ἡ ἀνάπτυξη {-ις}/ ἡ ἐξέλιξη {-ις} (эволюция):
ум-ственное ~ ἡ διανοητική ἀνάπτυξη {-ις}· ~ событий ἡ ἐξέλιξη {-ις} τῶν γεγονότων ~ промышленности ἡ ἀνάπτυξη τής βιομηχανίας· законы общественного ~ия οἱ νόμοι τής κοινωνικής ἐξέλιξης…. смотреть

РАЗВИТИЕ

Ударение в слове: разв`итиеУдарение падает на букву: иБезударные гласные в слове: разв`итие

РАЗВИТИЕ

nkehitys, kehittäminenks развитойразвитие промышленности — teollisuuden kehitys

РАЗВИТИЕ

Развитие Раз Рев Рез Итр Ирита Резит Рет Извет Иврит Зет Зер Риа Риза Рита Зев Тавр Таз Заир Завр Таир Завет Твие Зав Теза Тизер Ера Еврат Евр Тир Ева Враз Вита Визир Виза Вие Вера Везти Везир Вар Ваер Авт Тире Аир Арт Ватер Визит Визитер Вира Вит… смотреть

РАЗВИТИЕ

Развіццё, разгортванне, развитие промышленности — развіццё (разгортванне) прамысловасці см. развить развитие навыков — развіццё навыкаў развіццё, законы общественного развития — законы грамадскага развіцця умственное развитие — разумовае развіццё… смотреть

РАЗВИТИЕ

{²fr’am:åtskri:dande}1. framåtskridande{²’u:tvek:ling}2. utveckling den tekniska utvecklingen—технический процесс

РАЗВИТИЕ

целенаправленное накопление информации с последующим ее упорядочением, структурализацией; процесс последовательных, необратимых внешних и внутренних изменений, характеризующих переход от низших уровней к высшим; цель и результат воспитания … смотреть

РАЗВИТИЕ

Это слово, имеющее значение «процесс изменения, перехода из одного состояния в другое», образовано по методу кальки с немецкого Entwicklung – «развитие», образованного суффиксальным способом от глагола entwickein («развивать»)…. смотреть

РАЗВИТИЕ

– объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических, физиологических, психических, социальных и духовных сил человека. Формы развития – обучение и воспитание [80, c. 262]…. смотреть

РАЗВИТИЕ

1. arenemine2. areng3. arengulugu4. edendamine5. edenemine

РАЗВИТИЕ

изменения во внутреннем мире, облике человека в результатевнешних влияний и его собственной активности; деятельность по достижениютакого результата; процесс и результат количественных и качественных изменений человека. (Г)… смотреть

РАЗВИТИЕ

философская категория, выражающая процесс движения, изменения целостных систем. Это универсальное и фундаментальное свойство бытия, которое составляет специальный предмет исследования диалектики учения о развитл…. смотреть

РАЗВИТИЕ

(development). Изменения, происходящие с течением времени в строении тела, психике и поведении человека в результате биологических процессов, происходящих в организме, и воздействий окружающей среды…. смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие
мустаҳкам кардан(и); вусъатдиҳӣ, инкишоф додан(и); тараққӣ додан(и); мукаммал кардан(и), такмилдиҳӣ, баён кардан(и), мустаҳкам (махкам) шудан(и), тараққӣ кардан(и), пухтан(и)… смотреть

РАЗВИТИЕ

— это процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека…. смотреть

РАЗВИТИЕ

развитие разви́тиеКалька нем. Entwicklung – то же, которое в свою очередь калькирует лат. ēvolūtiō или франц. dévеlорреmеnt – то же; см. Унбегаун, RЕS… смотреть

РАЗВИТИЕ

Разви́тие. Словообразоват. калька XVIII в. нем. Entwicklung (ent- — раз-, -wickl- — -ви-, -ung — -тие).

РАЗВИТИЕ

линия трансформаций механизма нечто, меняющая содержание «проекта» созревания в сторону качественного усложнения и приобретения дополнительного потенциала эффективности бытия … смотреть

РАЗВИТИЕ

(DEVELOPMENT)
Процесс формирования личности в ходе взаимодействия между факторами взросления и окружающей среды с одной стороны и личным опытом – с другой…. смотреть

РАЗВИТИЕ

• postup• rozvinutí• rozvoj• rozvíjení• vývin• vývoj

РАЗВИТИЕ

Калька нем. Entwicklung – то же, которое в свою очередь калькирует лат. evolutio или франц. devеlорреmеnt – то же; см. Унбегаун, RЕS 12, 39.

РАЗВИТИЕ

разви’тие, разви’тия, разви’тия, разви’тий, разви’тию, разви’тиям, разви’тие, разви’тия, разви’тием, разви’тиями, разви’тии, разви’тиях

РАЗВИТИЕ

Ср мн. нет 1. inkişaf etmə, inkişaf etdirmə, inkişaf etdirilmə; 2. inkişaf, irəliləmə, tərəqqi; 3. şüur (bilik, mədəniyyət) səviyyəsi.

РАЗВИТИЕ

فقط مفرد : ترقي ، بسط و توسعه ؛ تكامل ؛ رشد ، ترويج

РАЗВИТИЕ

1) croissance
2) déroulement
3) développement
4) évolution
5) germination
6) (патологический) (болезни) processus

РАЗВИТИЕ

Inkişaf, ilerileme, ösüv (рост), teraqqiyat (прогресс)развитие науки — ilim inkişafı

РАЗВИТИЕ

o’sish, rivoj, takomil, taraqqiyot

РАЗВИТИЕ

сущ.сред, аталану, усӗм; аталаннй, уснй; физическое развитие утпӳ аталанӑвӗ; развитие экономики экономика усӗмӗ

РАЗВИТИЕ

atmiņas attīstīšanās, attīstīšana, izkopšana; izvēršana, vēršana plašumā, attīstīšana; attīstība; izvērse

РАЗВИТИЕ

avance, crecimiento, desarrollo, desenvolvimiento, dinámica, evolución, fomento, proceso, progreso

РАЗВИТИЕ

Начальная форма — Развитие, винительный падеж, единственное число, неодушевленное, средний род

РАЗВИТИЕ

Aufstieg, Ausbau, Ausbildung, Entwicklung, Hebung, Prozess, Vorwärtsentwicklung, Wachsen

РАЗВИТИЕ

инкишаф, илерилеме, осюв (рост), теракъкъият (прогресс)
развитие науки илим инкишафы

РАЗВИТИЕ

с 1.см. развить(ся) 2.үсеш, алгарыш, алга китеш (барыш); историческое р. тарихи үсеш

РАЗВИТИЕ

growth, development, dynamics, elaboration, progress

РАЗВИТИЕ

Ausbildung, Ausbau, Erschließung, Entwicklung

РАЗВИТИЕ

(development) см. Экономическое и социальное развитие; Детское развитие.

РАЗВИТИЕ

В развитии [постановления].На розвиток [постанови].

РАЗВИТИЕ

development, expansion, growth, (событий и т.п.) march, progress

РАЗВИТИЕ

Хөгжил, дэвшил, өсөлт, нээлт, ололт, илрүүлэлт

РАЗВИТИЕ

направленные, необратимые качественные изменения системы.

РАЗВИТИЕ

building, upgrowth, development, growing, growth, process

РАЗВИТИЕ

development, (напр. трещины в материале) propagation

РАЗВИТИЕ

с. Entwicklung f путь развития — Entwicklungsweg m.

РАЗВИТИЕ

gelişme, gelişim, ilerleme
— развитие города

РАЗВИТИЕ

elaboration, development, spreading

РАЗВИТИЕ

развитие с η ανάπτυξη, η εξέλιξη